愷哥程式-APCS檢定教學

吳邦一教授統計的，114年度APCS組(或資安組)，個人申請一階通過分數。 可以在 這個連結 下載到。 可以看到，相對於資工系的一般組，要求的分數低很多。譬如交大資工乙組過篩分數，(英+自)25、數A14。而交大資工資安組過篩分數，只要數A9、APCS實作三級。資安組不但不採英文自然，數A要求從14大降到9，而且實作三級難度不高，愷哥的學生大部分都有! But，最好是有這麼容易上交大資工! 交大資工乙組的篩選倍率是3，而交大資工資安組的篩選倍率是9。什麼意思?意思是資安組進到二階的人裡面，最終只會從9個裡面錄取1個，實作三級的人是一點機會都沒有，四級的機會都不大! 所以愷哥常說，學APCS的主要目的: 第一階段是探索資訊領域的興趣 第二階段是考到APCS實作三級，搞定學習歷程，一般組的二階甄試有絕對優勢，幾乎是保證錄取 第三階段如果APCS實作分數比目標校系報名門檻高一級的話，可以報看看APCS組(或資安組) 第四階段如果程式能力明顯比學測強，報特殊選才 愷哥的學生上到進階班的話，九成都能達到第二階段。而第三四階段加總大概10%，那個部分是窄門，不要把它想成後門。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

前陣子有個工程師炫耀他幫孩子代筆學習歷程，希望藉此協助其上國立商學院，以其家庭資源優勢洋洋得意，引發網路爭議。我們不從道德的觀點批判，單從利益的觀點來看，我會說，這個孩子不但沒有家庭優勢，而且是明顯的家庭劣勢。家長的素養侷限了孩子的發展。 第一個誤解，以為學習歷程對於上好大學的影響重大 ，完全錯誤。一階學測沒有過，根本沒機會去比二階甄試。學習歷程的部分就算拿到滿分，跟聯考制比起來也只能提昇全國總排名的三個志願，全台灣文組粗估1000個校系，差三個志願的影響極小。為什麼是三個志願，因為「篩選倍率」通常就是三倍，如果不懂背後的邏輯也沒關係，只要知道學習歷程對於志願的「提升」影響極小，但若做得非常差，志願又填得不好，確實有全部落榜的風險。 第二個誤解，以為學習歷程是作文比賽 ，完全錯誤。學習歷程是比成果，文組要有競爭力就去考英檢中高級，理組就考APCS等，各種有公信力的比賽或檢定。還有包括小論文比賽、高中生人才培育計畫、各種校賽、縣市賽等。愷哥常說「反思不重要，成果才重要」、「還沒下筆就已經決定勝負」。 學習歷程的文筆、排版根本不重要，只要清楚簡單的交代成果就好 ，參考 【學習歷程該怎麼寫？沒有成果只談興趣當然空泛】 。反而最忌諱排版花俏，一堆虛話，沒有任何實際成果。可以試想，一個教授看300份學習歷程，對於沒有成果的虛華文字有多厭惡。 第三個誤解，「孩子只要認真讀書，學測考高最重要」 。我看過很多孩子，不會做家事，不會通勤，沒有社交能力，稍有空就是低頭玩手機，拿掉手機之後，連自己找樂子都不會，更別說對未來有什麼志向，眼神空洞彷彿木頭人。這樣的孩子，不管考上什麼校系，未來的發展都很有限。平心而論，理組的當木頭人還可以接受，畢竟專家不過是訓練有素的狗，只是以後升主管職會比較困難。但是文組的木頭人...不用我多說，正常人都知道會有多慘吧。如果家長有正確觀念，教孩子寫學習歷程也不過是一天的事，我前面講了，只要清楚簡單的交代成果就好。幫孩子節省那一天去念書，對於學測的幫助微乎其微，遠不如透過此次的機會教育，教會孩子表達自己。 綜合以上來看，家長幫孩子"寫"學習歷程，明顯是弊大於利的。一則對於志願的提升幫助極小；二則學習歷程的重點在"成果"，而家長不可能代替孩子考檢定；三則養出一個木頭人，長期發展不利。 經常有人說，學習歷程制"不公...

我之前一直說，志在電資的學生，與其先選頂大冷門科系再寄望轉系，不如先讀後段大學的電資，研究所再考頂大。之前我計算過， 先進台大再轉電資概估成功率為3% 。那先讀後段電資再考頂大碩士呢? 以下是 海洋資工113級學生考取研究所榜單 。 當屆大學部101人，10上頂大，10人上四中(含北科台科)，8人留在海大。我概估大學部有1/3不考研究所，也就是海大考研的人裡面，15%上頂大，30%上四中以上，這顯然比先上頂大冷門系，再寄望轉系電資好太多了。 對於高中生來說，最重要是三年內要好好探索興趣，興趣確定了，就應當選系不選校。分數上不了頂大電資，但已經探索過，確認很適合念電資，那就填其他大學的電資。既然適合，到哪間學校都能念得開心愉快書卷獎，後面可以轉學考、考研究所，最不濟還是留在這個產業，做自己擅長愉快的事。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

這個寒假有三個頂大的大一學生來找我學程式，一個交大電機系，一個成大機械系，一個台大財金系。 我有些意外，也並不意外。 意外的是，他們大一都有教，但學得不好。三個頂大不同類型的科系，不約而同的來找我補救。 不意外的是，大學尤其是頂大，不少教授上課很隨意，學生學不好很常見。尤其學程式這種事，很像小朋友學注音符號，如果沒有提早在幼稚園適應這種符號體系，上了小一才開始照學校進度學，老師通常稀哩呼嚕就教過去了，學習效果通常很慘。跟大部分人從小習慣的紙筆測驗不同，寫程式就像修燈泡，有亮就是滿分，沒亮就是零分，長篇大論描述原理沒有意義。學程式的符號體系、運算思維、嚴謹度要求，會需要時間適應。 我知道很多高中生，因為校內的程式課學的不太好，想要盡量逃避掉(參閱 【在高中學不好程式，不敢走資訊系?】 )。但還是要提醒學生，在這個時代，程式已經跟英文一樣是必備技能，只要是念理組，上大學都是必修程式設計。甚至文組的商管金融科系，未來要做數據分析、網路行銷、自動交易等等，都是要用到程式的。 既然上了大學還是逃不掉，為什麼不在高中的時候學好程式，考過APCS檢定，一方面探索性向，二方面搞定學習歷程，三方面有利二階甄試呢? 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

有同學問我說，已經高三下要填志願了，想申請資工、資管相關科系，有沒有什麼緊急可以做的專案，可以充實審查資料。 還是強調我一再說的，申請資訊相關科系，最有效還是APCS，這是明白寫在招生簡章上的。公信力強、鑑別度高，只要考到APCS實作三級，基本上一階學測有過，二階甄試就會過。APCS在升高一的暑假就應該開始學，最晚高二寒假，再慢就來不及了。 如果都已經高三下要填志願了，才說要念資訊相關科系，兩手空空怎麼辦?有沒有可能立刻做一些東西跟教授展現誠意?好吧好吧，愷哥教你。 首先， 「反思不重要，成果才重要」 ，不要把心思放在作文比賽，教授審查了幾百篇的虛話，多看你一篇虛話只會嘆氣，不會錄取。 只剩幾個禮拜，要做出成果，我的建議是- 「自學用AI製作內容」，並把過程跟成果，寫成文章、影片、照片，放到社交平台上 。內容的質跟量就是你的成果，吸引到多少觀看也是成果，不但具有公信力，對於資管教授也展現了行銷管理能力。 AI生成內容難度不高，可以發揮的創意大，可能性大，也關聯到資訊領域的教授喜好。 譬如寫你學習某個topic 30天，一天一篇心得，放到blog。這方面可以搜尋「iThome鐵人賽」，是資訊界行之有年的做法。 譬如用AI生圖，產生某類特定主題的圖片，一天一張，放到Instagram。其實學習做這件事的過程，又連結到上一件事了 譬如用AI產生影片，針對某類特定主題做個十幾部，放到Youtube。一樣，學習做這件事的過程，連結到第一件事。 譬如用AI寫小說、畫漫畫...放到各種平台上，吸引流量跟討論。 做這些多有效?保證比編反思文還有效。 願意動手，有能力自學，有發揮創意，有吸引到觀看 ，能夠做到這個程度的學生已經夠稀有了，能贏你的人不多了。即使我已經提供了秘笈，絕大部分高三生，看到了也不會動手的。有動手就算做的再爛，也贏過90%的人了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

銘傳資訊管理系路仁教授的好文 【 去中學當資訊科老師變容易，孩子適合走這條路嗎？ 】 ，數據跟途徑都很清楚，很有選系參考價值。我擷取文中幾個重點: 資訊產業待遇大好，產生磁吸效應，中學資訊科老師大缺，除了台北市中心較競爭，台北市邊緣、新北市、桃園市的資訊教師缺很多，其它地區更不用說 讀銘傳資管系=>修教育學程=>拿到教師證=>當資訊科老師老師，整個過程競爭少、名額多。相較其它文組科系應徵老師擠破頭，慘淪流浪教師。 以公立高中資訊科老師為例，大學畢業月薪約四萬四，碩士是五萬二，年終固定1.5個月。 有些學生高中時念程式設計，覺得不是很強或不是很有興趣，但對接觸人有興趣，當資訊科老師每年教重複的內容(office或基本程式設計而已），壓力沒那麼大，而且當老師還有寒暑假可以去旅遊。 之前建中資訊代理教師招考，無人報名，連招了13次，勉強錄取大學畢業、無資訊專長、無經驗。高職電機/電子/資訊科教師需要本科專業，懸缺一大堆找不到人。原因應該不難想像，資訊業界的待遇太好，輕鬆穩定型的工作沒人要搶。 設想以輕鬆穩定公教人員為目標，如果是文科畢業生擠破頭，錄取率不到5%，重考十年以上比比皆是。理工科雖然沒有文科競爭成那樣，但也比不上電資幾乎是有報就上，因為缺人而堆上去的各種加給，待遇也是最好。 愷哥之前就說，「頂大文組的待遇與私大電資相近」。銘傳資訊管理系屬於文組(頂多採計數B)，學測後標就能考上。相較許多頂大文組的畢業生，找到月薪3萬的工作就不錯了。 頂標領3萬，後標領4.4萬。你要選系還是選校? 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

昨天一個學生向我報告，他特殊選才上了國立資工，替他高興，但也有些可惜。 這個孩子是中低收入戶，照例我都是全額免學費。如果照他的學科成績走個人申請，不太可能上的了國立資工，走特殊選才有這個結果，對他來講是不錯的。 可惜的是，這個孩子有機會上更好的大學。他的天份不錯，但是自我要求不夠，程式進度拖延。如果他再努力一點，進度不要拖延，有機會可以上到中字輩，這是差很多的，「四大四中兩科」在資訊業界有特殊待遇，企業是會主動去「搶」這些學生的，年收百萬是基本。 有點年紀後我領悟到一件事，每個人一生要受的苦都是一樣多的。眼前把該受的苦逃避掉了，其實苦並沒有消失，只是以不同形態遞延出現。眼前少受點讀書的苦，之後同學已經半退休了你還在加班，逃不掉。 雖然每個人一生受苦的總量相同，但享的福卻不相同。 吃苦就像存錢，早點吃苦就能轉換出更多複利回報 。12歲上國中開始存，跟22歲大學畢業才開始存，到中年的時候看存摺，回報會差很多。後者以為可以逃避吃苦，但其實不行，都只是遞延而已。而 早點開始吃苦的人，也會早點結束吃苦 ，並不會吃虧。兩者吃苦(存錢)的總量一樣多，只是因為起始點不一樣，複利後的獲利卻差好幾倍，錯過很可惜。 回到這個孩子，他說打算一邊念大學，明年再申請一次特選。還有大二可以轉學考，大四可以考研究所，都有機會再往上爬。即使只是國立後段資工畢業，認真點也能夠年收百萬，對他也算是階級翻轉了，恭喜他。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

個人申請已經成為高中生進入大學最重要的管道，大約7成的入學名額都來自於此，個人申請有個特色是，只能選六個志願校系，六個都沒中就是落榜。有人會說:「我就是興趣廣泛啊，不能選100個志願校系嗎?多元入學怎麼這麼不多元。」 有喔，可以在分科測驗填100個志願，不過一方面分科管道只佔約2成的入學名額，二方面個人申請先舉行，不幸沒有錄取的話還是可以考分科，一般的學生都不會放棄個人申請。 個人申請這麼小氣的只開放六個志願，背後的原因是要倡導「適性發展」，如果學生早點確定興趣科系的話，再依照學測成績來做預估，六個志願不會太難填。 問題就在於，八成的高中生都不知道自己的興趣科系是什麼? 沒有提早佈局而去走個人申請的話，非常吃虧。 在一階學測通過門檻的情況下，二階甄試還是有7成的機率會落榜。 舉例來說，一個高中生一直都把時間花在念學科，要填志願時，想想對多媒體還算感興趣，就填了大眾傳播相關科系，兩手空空的去參加甄試；另一個高中生，已經累積製作了數十則youtube影片，並有數千名訂閱者。顯然的，後者被錄取的機會高太多了。 可是如果真的不知道興趣在哪裡的話，該往哪個方向去探索呢? 我會推薦資訊工程 系、或 資訊管理系 主要有以下幾個原因 資工、資管是一個相對好念的科系: 一般大學裡面，理學院學的東西比較抽象，通常是最多人念不下去、被退學的科系；電機系的三電一工也是一堵高牆。相較資訊系學的東西，通常有一定邏輯就能理解，比較不抽象而且應用性高。從另一個面向看，物理系念的東西，是在想辦法理解上帝的發明，而資訊系是在理解人類的發明，後者當然好懂很多。 資工 、資管 是最好找工作的科系: 資訊業界有相當多非本科系的人，由於他們的本科系畢業之後不易找工作，努力轉職成電腦工程師，可見電腦人才是供不應求的，資訊本科系畢業生當然更為吃香。電腦相關的工作很多而且很廣，從維護建置的MIS(資訊管理)、以溝通管理為主的PM(產品或專案經理)、專門寫程式的programmer、軟硬整合的Maker等等，資訊系畢業的人即使各人強弱項不同，都還是能在資訊產業找到適合的工作，是學有所用比例最高的科系。 一台電腦發大財:  Google、Microsoft、Apple、Facebook這些科技巨頭的創辦人有什麼共通的特色?他們都是資訊科系的中輟生，書唸到一半發現創業的機會就離開學校...

這個時代的升學方式，跟以前的聯考有很大的不同。以前只有拚學科一條路，滿分最多600分，所以分分計較，多寫幾張練習題，多得一分，就可以比別人上更好的志願。但現在升大學最主流的"個人申請"，第一階段學測滿分最多60級分，同分者非常多，即使是過了第一階段的學測門檻，也有70%的機會在第二階段甄試被刷掉。也就是說 學科考高分不再是進好校系的保證 所以，到底怎麼樣才能進到理想中的校系，學生們該做什麼樣的策略布局呢?從大局來看，大學招生名額跟考試順序大約是這樣的 10%名額給繁星推薦、特殊選材 70%名額給個人申請 20%名額給分科測驗 如果以頂尖大學為目標，第一種方式，適合校排名維持在2%左右的高中生，或有超級才能的稀有學生，譬如能進入奧林匹亞選訓營。而第三種方式，由於招生的時程最晚，所以是前兩種都沒上的最後手段。而在這篇文章裡面，我會著重談名額最多的 個人申請 。 108課綱的精神在於"適性揚才"，要是理組的學生一律比物理、化學，文組的同學一律比歷史、地理，就顯得呆版不符時代了。個人申請的作法就是，第一階段比學測門檻，第二階段再透過甄試，錄取真正適合該校系的人才。 舉例來說，交大資工113年的學測門檻是，(英文+自然)共26級分以及數學A14級分，取約300人通過第一階段，再從二階甄試淘汰當中約7成，最終錄取約100人。總成績裡面，一階學測佔40%，二階甄試的筆試佔10%、審查資料佔50%。審查資料在總成績裡佔比最大，而APCS是 簡章 中明確指定的加分項目。 各校系的甄試標準不一，但簡單來說，都是同一個思維     教授:"為什麼應該錄取你來讀我們科系?"     學生:"因為我對這個科系有興趣。"     教授:"既然你說有興趣，那你有什麼成果嗎?"     學生:"......" 是啊，每一個申請這個校系的學生都有興趣啊，為什麼要淘汰別人錄取你? 所以要考上好的大學，必須在高中的時候，就已經探索出自己的興趣，並累積出成果。如果沒有特別的興趣的話， 我建議往資工、資管方面 準備，接下來我就以資訊相關科系為目標，規劃大戰略。簡單來說 八分準備學科、兩分準備興趣專長 學科還是優先的，畢竟一階學測門檻...

愷哥常說， 「半年內考到APCS實作三級，把時間省下來拚學測」 ，對大部分有志電資相關科系的學生，是時間效益最好的作法。 問:「為什麼是APCS，其他電腦相關證照不行嗎?」 問:「為什麼愷哥都只談到實作題，那觀念題嗎?」 問:「為什麼是實作三級，四級不好嗎?二級不夠嗎?」 家長跟學生的疑惑很多，愷哥來一一解答。 問:「為什麼是APCS，其他譬如TQC、ITS、MTA...等等，都號稱是國際證照，不會更好嗎?」 是的，不會更好。國際證照百百種，但明列在各大學電資相關科系，招生簡章的，只有APCS。 因為任何機構都可以自己發證照，但難度不一、公信力不一，無法做比較。所以教育部主推APCS做為升大學的程式能力檢定，包括個人申請、APCS組、資安組、特殊選才等等，各種電資科系的招生簡章，都只有明列APCS，沒有其他什麼國際證照。少數招生簡章也有採計CPE，CPE是給大學生考的程式檢定，高中生考CPE不如專攻APCS，升學通用性更大。問:「那如果考過了APCS，再考個ITS會不會加分?」。沒有必要。譬如你考到全民英檢中級，再去考一個多益棕色證書，是多此一舉，程度是看證書的等級，不是看有幾張。如果要花那個時間，不如把APCS考得更高，或直接把時間省下來讀學測。 問:「為什麼愷哥都只談到實作題，那觀念題嗎?」 APCS觀念題也是要考的，所謂的觀念題就是選擇題，而實作題是上機寫程式。會寫程式的學生，自然會選擇題。愷哥的課程以教Python為主，但也會花一點點篇幅教同學C語法考觀念題，所以愷哥學生的觀念題都會比實作考出同級或高一級。大部分的時候為了簡化說法，愷哥只提到實作三級，背後是指APCS 4+3或3+3的意思。 問:「為什麼是APCS實作三級，四級不好嗎?二級不夠嗎?」 這是升學策略的問題。高中生時間有限，如果不是鎖定特殊選才，我都不會鼓勵放掉課業，花越多時間拚程式越好。實作三級是一個剛好的難度，愷哥的學生寒暑假跟著我學基礎班，學期中再每周3hr上完進階班，九成能在半年內考到實作三級。經常APCS放榜的時候學生問我:「老師，實作三級好像不難考到，這樣真的夠嗎?」，不是阿，你們覺得好考是因為我教的阿!(自誇)。這時候我會請學生，去環顧自己校內的同班同學有多少考到，通常都只有他自己一個。 從數據上來看，APCS一年考三次，每次約3000人報考，大部分人會考兩次以上，概估每學年約50...

我常被同學問到:"資工系會這樣嗎?會那樣嗎?"，其實這個問題很難簡要回答，因為頂大、國立、私立差別很大，同一校系的各人差別也很大。 舉例來說，網路上流傳一句話:"讀資工系很吃天份"，我的學生也因此感到驚恐，明明已經APCS實作三級、高中生前1%會寫程式了，還怕自己天份不夠。 這句話來自於 一部youtube ，訪談了一個原先讀台大資工讀得很辛苦、後來重考台大牙醫的學生。ㄜ...她就念不下去，她當然說很吃天份。去訪談被物理系唸不下去的人，也肯定說物理系很吃天份。 念醫學要有背書的天份、念數學要有抽象思考的天份、念資工要有邏輯清楚的天份...每一種科系都要有天份，資工沒有特別吃天份。同時從另一個面向來看，你會害怕資工系會唸不下去，怎麼不害怕醫學系唸不下去?每年都有醫學系退學、或畢業之後考不到執照的案例阿，每一個科系都可能唸不下去啊! 若從數據來看，實務上有統計過，物理系跟數學系是最難唸的科系，這類偏理論、較抽象的科系，重修、延畢、退學的比率都是最高的。資工這一類，應用、實務型的科系，相對還是比較容易唸的。 那麼，一個學生，怎麼確認自己適合唸資工系呢? 就是高中學看看寫程式阿! 基本上台灣的高中，幾乎都有程式課程，但說實在的，很少學生在學校學得好的，大致上幾個原因 學生程度參差不齊: 不像數學課，大家國中學過什麼都是一樣的，考上同一高中的數學程度也差不多，銜接下去教就好。但程式在國中並沒有標準課程，老師很為難要從哪裡開始教、教多快、教多難。 學習態度與難度不匹配: 學程式跟學數學的難度類似，要高度專注，而且要做大量的練習題。但大部分校方跟學生，把程式課當成某種導論課，聽一聽懂個大概就好了，對於作業跟考試的要求都很寬鬆，這樣當然是學不會寫程式的。 師資上的匱乏: 電資產業的待遇很高，通常是校內教師的兩倍以上，本科系畢業生很少願意在校內當老師。高中資訊老師多是由其他科目的教師，經過短期訓練後調任。 所以，高中生怎麼判斷自己適不適合唸資工? 最明確的方法就是去考APCS APCS是教育部辦的程式檢定，學生可以藉此評估自己的程式能力，在同儕間的什麼程度，而且APCS的成績，在申請資工系的時候，被列為正式的參採項目，甚至還有APCS組有額外的招生名額。 就比例上來說，每年約10萬高中生，其中約5000人有考過APCS，也就是約5%可當作認真要...

最近家長問我APCS組的問題，我簡單解說一下考APCS的作用。 大多學生適用，把APCS成績拿來過「個人申請二階甄試」。也就是同學最煩惱的 學習歷程 ，如果APCS考到3+3，基本上電資相關科系的 「一般組二階甄試」 幾乎穩過。 個人申請電資APCS組，少部分同學適用。簡單來說APCS組(或資安組)就是APCS成績好的學生，學測分數低一點仍能進到二階。為什麼說少部分同學適用?因為APCS組名額極少(一個系約3名)，要上頂大資工APCS組的話，APCS要考到5+5，這比學測頂標還難很多，大部分同學還是拚學測比較實際。很多人以為 APCS官網列表 就是錄取標準，以為APCS 4+4就可以錄取台大資工APCS組。錯了，那個是「報名門檻」，大致上頂大要APCS 5+5，中字輩4+4，後段國立3+3，比較有機會「錄取」APCS組。 再次強調，個人申請APCS組 不是後門是窄門 ，對絕大多數的學生來說，時間效益最高是考到APCS 3+3，學習歷程就搞定了，剩下的時間就專注學測，報一般組。上到愷哥進階班的學生，九成都在半年內考過APCS 3+3。 但其實，還是有一個後門，可以用學測前標考上頂標的校系，就是 北科電資學士班APCS超篩 。 家長又問:「老師，你說APCS考到3+3就夠了，確定嗎?我聽說台清交資工要4+4，官網也是這樣寫。」 是的，我確定。 再次強調，台清交資工要(APCS 4+4)是誤解，那是 「APCS組」「一階」「報名門檻」 ，4+4上不了，5+5才有機會錄取，(APCS 5+5)比學測頂標還難很多。 那為何我說APCS考到3+3對大部分高中生就夠了。我說的是 「一般組」「二階甄試」「錄取慣例」 ，當學生學測成績足以過一階，(APCS 3+3) 就足以過二階甄試。也就是APCS拿來當學習歷程，而不是走APCS組想要學測少考幾分。 對絕大多數的高中生來說， 盡快考到(APCS 3+3)即搞定學習歷程，把剩下時間拿來拚學測 ，是最有時間效益的。 只有少數程式能力明顯比學科成績好的學生，較適合拚APCS組或 特殊選才 。什麼叫程式能力比學科成績好?大致上可以說，如果學測考不到頂標，上不了中字輩資工，但可以靠(APCS 4+4)走特殊選才或APCS組上。而(APCS 4+4)並不容易，需要天份跟努力齊備。學科不太有天份跟努力，但程式方面卻有，這種學生比例很低。 歡迎加...

之前幫高三學生看了一份學習歷程自述，看到很多典型的方向錯誤，跟大家分享一下我的觀點。 一般學生都會寫「反思、就讀動機、未來規劃」這幾個章節。網路上都會說「反思很重要」。很多學生都說寫這些東西很虛，不知道寫什麼。愷哥常強調 「重點是成果不是反思」 ，我的學生大多考到APCS實作三級以上，可以往這幾個方向寫。 反思 就寫，從零開始學程式，到考到APCS實作三級中間的困難、突破與成長。 就讀動機 就寫，考到APCS實作三級之後，雖然程式能力已經贏過99%的高中生，但資工不是只有寫程式，還有很多領域知識包括資安、遊戲、手機、網路、系統、IC設計、AI等等，希望有機會廣泛的學習，繼續從自己有興趣的領域去專注做出貢獻。 未來規劃 就寫，譬如目前對遊戲最感興趣，希望持續精進已有的APCS實作三級能力，加上在系上學到領域知識，大四畢業前能開發一款遊戲app並上架。 接下來解析一下為什麼這麼寫。 首先，大部分高中生寫得很虛，因為 沒有成果只談興趣當然空泛 。若是有成果(APCS成績)，就可以 環繞成果去闡述每一個章節 ，自然就會飽滿。 再來，一個教授看學習歷程，大概只花1min。所以我在每個章節都強調「APCS實作三級」，就是為了保證教授不會漏看。 一定要不斷提醒教授:「眼前我的程式能力就是贏過99%高中生，不錄取我是要錄取誰?」 我也經常被問到:「老師，那參加營隊有沒有用?」。還是回到我剛講的「成果」，參加營隊是成果嗎?不是，他是一個「過程」，有繳錢就有的過程。所謂的成果是「贏過絕大部份人」，如果你參加完營隊，後續APCS考到實作三級就有用，如果考不到，不就表示你學得不好嗎?如果只是告訴教授「我有學過程式」，那全台灣高中生都有學過程式阿，難道能夠全部錄取? 只要有APCS 實作三級以上的學生，完全不用焦慮學習歷程怎麼寫。成果條列清楚，「反思、就讀動機、未來規劃」都只是交差過場，沒有寫的不夠好的問題。學習歷程不是作文比賽，而是成果展示， 只有成果不夠好，沒有作文不夠好 。實務上，從來不是比誰學習歷程「寫」的好，而是在下筆寫之前，就已經分出勝負了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

前陣子有學生升高二，問我選組的問題。他文理的成績都不錯，但校排方面是文組比較高，他考慮選文組，是因為"繁星"可以上到比較好的學校。 我給他一個關鍵訊息是 「頂大文組畢業後的待遇，概估與前段私立電資相近」 。 如果家裡沒有太大經濟壓力、對文組的興趣比較高，那選文組沒有問題。 如果未來待遇是重要的，文理皆可的話，那電資會是較好的選擇。 之前我提過，理組的分數排行依序是「電資」=>「工學院」=>「理學院」。 其實長期來說， 中字輩電資的待遇是領先頂大工學院的 。 但因為老一輩有「能夠唸台大為何要選別的」的想法，以及高中校方希望榜單好看，所以許多學生選填志願的策略是「從較高分的大學，選一個可以接受(較低分)的系」。在相近的分數下，電資跟工學院的志願差，過往大概差三個大學，譬如台大工學院的分數與成大電資相近。但今年則遠遠不止了，如 這裡所述 ，中正電機甲組，分數已經追上台大土木系。 真要說這個趨勢，其實是黃仁勳帶來的媒體效應，讓理工科的學生從「半選系半選校」，變成「選系不選校」。而這樣的趨勢出現之後，就不太容易反轉了。因為待遇上的差距就擺在那，心理關卡一突破，就回不去了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

  有位 就讀台大電子所博班的作者，在 【 回應PTT"資工系大一新生求指點"一文 】 提出了非常詳盡的數據跟分析，談到電資領域升學及求職的狀況，我從其中挑出幾個重點，及我個人的補充 1)「以台大電機資訊學院為例，大學部一屆約300人，但碩班一屆高達860人」 也就是說，台大電資大學部就算通通直升碩士，還填不滿一半的缺額。 在層層遞補的效應下，電資領域的大學生，只要有正常念書，考研究所的時候，頂大(交清成)洗台大，中字(中央、中山、中興、中正)洗頂大，國立洗中字，其實是很容易的。 2)四大的電資教授量 台大電/資師資: 125 + 46 交大電/資師資: 197 + 123 清大電/資師資: 79 + 35 成大電/資師資: 105 + 42 可以看到交大遙遙領先，尤其資工方面更是一校輾壓其他三校總合。 我有時被學生問到:「老師，清大跟交大怎麼選?」。別的領域我不敢說，在交大電資領域的優勢是非常明顯的。我作為交大資工校友，感受很明顯。教授量影響幾個點: 世界上最新的科技領域，馬上有教授開課: 譬如25年前Google剛紅的時候就教資料探勘、20年前教雲端科技、15年前教智慧手機、目前的AI更不用說。不只是課堂上聽聽課，在別人還沒ready的時候就有實作經驗，立馬變成最搶手的人才，機會自己找上門。以我自己為例，11年前修了一門「Android程式設計」，拿作業去贏了幾個全國冠軍，藉此創業拿到郭台銘董事長的200萬美金投資。 有影響力的教授多: 世界有影響力的頭銜如IEEE fellow、ACM fellow，交大就有好幾位。有影響力就有資源，譬如當年我念博班的時候，全國選十個學生送到國外頂尖大學學習資安。我的指導教授手上就有兩個名額，我跟他談一談之後，他就讓我去了Berkeley，沒有考試沒有特別要求。 校友及就業機會 教授是人家3倍，校友當然也是人家3倍。科技界遇到高階主管，交大的機率是最高的，一句"學長"就從陌生人變自己人。相對的校友捐款也多，設備齊全新穎。產學合作也多，實務上不是學生畢業後找工作，而是公司藉由產學的名義，跟教授及學生先混熟，不然搶不到人才。 以上都是我親身經歷，不是聽人家說。說實話能上台大電資還是去，但交大在差不多的質上面用量去輾壓，優勢還是很強。 3)大學上不了四大四中怎麼辦? 第一招就是我前面講的，洗研...

這幾天成大歷史系個申招生掛零。教育性社團很熱鬧，一下子講什麼AI影響，然後扯到文組無用論，再有人扯到國外精英都念歷史，等等...。 都是胡扯。 理由很簡單，成大的排名，在個申這個制度上，在招生上很不利。即使是成大資工，也是備選全上之餘，還有缺額沒有滿招。理組且跟AI高度相關的成大資工，也沒有滿招。 有用心去理解個申制度的人，掰掰手指就可以算出來。個申可以填六個志願，篩選倍率通常為錄取人數的3倍(概略視為正備取的總數)。個申能夠上台大的學生，也會一路交清成填下來，做個保險。而成大正備取的學生，大多數都已經被台清交錄取了，剩下的人是填不滿成大的招生名額的。 成大位於頂大之末的排名，作為頂尖學生的備胎，招生結果就是這麼尷尬。但再往後的學校反而不會有這麼嚴重的缺額，譬如說中正好了，不會大部分錄取生都同時錄取更前面的學校。比較概略的說，因為一般學生填志願是2個夢幻、2個務實、2個保險，明顯over qualify的學生不會填中正，因此被中正錄取的學生，不會有這麼大比例上到更好的大學。 在個申放榜前就有家長一直很擔心的問我，孩子成大資工備取會不會上。放心，成大資工只要有備取就一定會上，多年來都是這樣。 只要一階學測有過，APCS有考到實作三級，一定至少備取，也就等於錄取。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

大多三類組傾向的高中生，會以醫學系跟牙醫系為優先，如果考不上，就會考慮選擇藥學系。 一般人的認知是，當藥師工作單純輕鬆，有幾年經驗後，年薪大約在一百萬上下，被認為是一種穩定且收入不錯的工作。 目前是這樣沒錯，那以後呢? 目前18歲的學生，若是讀藥學系到退休大約是50年後了，這50年當中，藥師還是穩穩的嗎? 就AI的高速發展，我不這麼認為。 以藥師的工作內容來說，包藥的工作早就被機器取代了，去大醫院拿到一包一包的藥，都是機器包出來的。藥師主要的工作內容是，確認醫生的藥有沒有開錯，以及接受民眾的諮詢。但這樣Input跟Output明確的任務，AI通常比人類做得更好。 以藥師的工作，Input的是「醫生開的藥單跟病人的症狀」，而藥師的Output則是「藥單正確與否」。這是非常明確的。 而民眾的諮詢Input譬如:「我最近沒精神要怎麼辦?」，藥師Output則可能是說:「補充維他命B，若吃了一陣子沒用就去看醫生」，這也是相對明確的。甚至你隨意去問ChatGPT，就已經可以給你類似的回答。若大廠要開發「專業藥師等級ChatGPT」，在技術上完全沒有困難，也肯定有許多大廠已經在進行中了。這樣的AI藥師一誕生，可以讓一個藥師抵十個藥師用，也就是九個藥師會失業。如果法規允許的話，我認為這十年內就會發生。 再強調一次， Input跟Output明確，重複單調的工作，最容易被AI取代。其實也就是一般被認為「輕鬆穩定」的工作。 如果想讀藥學系，就不能貪圖他的輕鬆穩定，以後一定不會是這樣，所以就要強化自己的多元能力，譬如商業能力去開店當老闆，譬如除了藥品之外，怎麼去幫助減肥族、銀髮族去達成他們的目標。十年後藥師的工作變化性一定很大，同行的收入差異也很大，一定不可能像現在一樣單調穩定。 相對的，醫生要看病，Input跟Output就模糊很多，譬如一樣民眾說:「我最近沒精神要怎麼辦?」，醫生可能就會來回問很多問題(譬如最近壓力大嗎、有其他地方不舒服嗎?)、做很多檢測(譬如驗血、X光...)、看過往病例等等，Input模糊且無法明確定義。而醫生的Output也可能不只吃維他命B這麼簡單，可能是癌症、要化療、要開刀等等各種大量模糊的可能性。以醫生工作內容來說，AI要協助部分明確的任務是可以的(譬如看X光片判斷有沒有腫瘤)，但要全面取代醫生還看不到可能。而在工作量方面，雖然AI可以讓醫生看病的效率提...

 一句話講結論。 如果學生對於電資領域志向明確，會考成績約在3A~4A的範圍，選高職電機、電子、資訊科，會比選高中有利 。其中電子科跟資訊科可以視為相同，只是因為時代因素產生的名稱差異 對於科技業界選才來說，台科大約對標成大，北科大約對標中山，所以問題不是選高中還是高職，而是上台科大還是成大，哪個機率比較高。 可以看以下這張圖，台積電主動到校園辦徵才會，只有台、交、清、成、中央、中山、台科、北科，其他沒有了。 我以竹北資訊科為例，會考成績約4A可錄取，而其中約七成在三年後可考上台科或北科。相對的如果是4A的高中生，要考到中山資工以上的校系，機率相對低非常多。 我這邊有個前提，是 「學生對於電資領域志向明確」 ，從小就有在這方面探索過，確認天份跟興趣都不錯的。這樣去念高職肯定比高中開心，未來考到台科北科電資，然後考頂大電資研究所，整條路線成功率高，而且再強調一次，念得開心。 5A以上的學生呢?一是看志向明確程度，讀高中的好處是，可以延後三年選志願，但就要痛苦的讀很多用不到的書。二是如果學科能力有把握挑戰成大電資以上的校系，當然選高中比較合理。 2A以下的學生，我比較難給出單一的建議，因為電資領域需要較高的理解跟記憶力，但同時我也知道有些學生只是考試失常，其實學習力還是有一定水準，那就得學生跟家長，細細評估自己的狀況。 另外補充，高職還有「資料處理科」，跟資訊雖然有一點相關，但其分類是商業管理群，雖然之後也可以報考科大的資訊相關科系，但名額很少，只有電子、資訊科的1/3。較適合商管而非電資傾向的學生就讀。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

國中畢業是一個很微妙的階段，剛經過一場重大戰役，考上理想的高中很讓人興奮。但同時也有些緊張，上高中只是一個階段而已，三年之後怎麼考上好大學才是更重要的，於是許多準高中生就開始上高一先修班了。 等等...你知道學科考高分不再是進好校系的保證嗎? 經過這麼多年的教育改革，台灣的教育界逐漸有所共識，到108課綱定案，「適性揚才、終身學習」不再是烏托邦式的口號，而是確實納入大學招生制度裡了。 真的，如果你只會念書，在升大學這件事情上面，是吃虧的! 我在 【想要考上好大學，該怎麼做戰略分配?】 這篇文章中有提到，目前大學的招生名額，最大宗的是 個人申請 ，佔了7成，而 個人申請 的制度第一階是比學測成績，到了第二階甄試，基本上就是比適性揚才。即使學測過了，仍然有7成的機率在甄試的時候被淘汰。 那麼什麼是準高中生的最佳暑期計畫? 八分準備學科、兩分準備興趣專長，才是最有勝率的戰略 我自己是很不喜歡讓孩子重複學習的，所謂的高一先修班，其實就是把高一第一個月的課程先讀過，以漫長的三年來說，作用其實不大，反而先把胃口搞壞了。 所以我給孩子的暑假安排就是三個大方向。 運動，把體魄練好、眼睛養好。 學一些好玩、自己有興趣的東西 學一些對學科有幫助，但不是重複學習的東西。 運動的部分我覺得爬山、騎腳踏車是最好的，接觸大自然能夠護眼、舒緩身心，最好是全家一起出動。練瑜珈、練氣功我也相當推崇，不但練身而且練心。Switch健身環也很不錯，雖然是關在冷氣房裡面玩，有動機每天鍛鍊就是滿分! 學好玩、自己有興趣的東西，範圍就很廣了，像我女兒對美術有興趣，就去學素描。而奶奶以前是做衣服的，跟著奶奶學做衣服也是新鮮有趣，又能促進祖孫關係! 至於學科相關，不是重複學習的部分，說他是「加廣學習」也好，「多元學習」也好，反正就是有點苦又不會太苦啦! 我推薦以下三項。 學作文 考全民英檢 學程式 學作文是不錯的一件事，一般學生在學校，一個學期寫不到幾篇作文，趁著暑假學學作文，把寫作的量提高，透過老師指正，對寫作能力會有明顯提升，對長期的人生有正面影響，畢竟表達能力實在太有用了。當然對國文成績也有幫助，也不是重複學習。 考全民英檢也是必須的，國中畢業就應該有能力考過英檢初級，高中畢業之前考過英檢中級以上的話，個人申請第二階甄試會有幫助，透過這樣的階段性檢驗，磨練抗壓力跟英文力，當然長期人生也有幫助。至於怎麼準備就...

最近我在新聞上看到 【科技業在哪上班最厲害？7千人投票出爐 台積電爆冷墊底】 科技業的從業人口約占全國5%，也就是95%的人是從媒體上認知科技業的。台積電被稱為爆冷墊底，是從外行人的觀點看，其實圈內人一點都不意外。 每年我總是會被學生問到:「老師，頂大工學院跟中字輩電資，要選哪個?」。我建議第一優先是看興趣。但我知道，如果是我的學生，程式都寫得不錯了，多半不是對工學院很有興趣，而是頂大看起來比較有面子。 既然興趣的部分排除了，我們就來看待遇吧。文中給出四類頂尖公司選項，投票排名為 「一線外商IC（高通、輝達等）36％」 「一線軟體外商（Google、微軟、亞馬遜等）29％」 「一線台廠IC（聯發科，聯詠，瑞昱等）22％」 「半導體製程（台積電）13％」 對一般人來說，只認識台積電是有原因的，因為其他三類幾乎只收電資的學生，而因為產業特性，台積電收各種專長的理工生(物理、化工、材料、機械...)，所以對大部分科系的畢業生，其他三類難以列入考量。 對於非電資的理工生還有個吃虧的地方，如果進不了台積電，再往下找的公司薪水，就會斷崖式下滑了。而對於電資生，還有如華碩、鴻海、宏碁、金融業等等，薪資都還在高水準。 回到學生的問題「頂大工學院跟中字輩電資，要選哪個?」。我的建議是，從短期來看， 選頂大工學院比較有面子 ，親戚長輩會稱讚你。從長期來看， 選中字輩電資，經濟效益概估為前者的兩倍 。長輩問你為何不去台積電，笑笑就好了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥程式APCS班】 熱烈招生中喔!