愷哥程式-APCS檢定教學

APCS程式檢定在2026暑假之後改制，關於新舊制的差別，以及對於完整制度上的理解，可參閱 【APCS新制很複雜?一文教你簡單看懂】 ，或 APCS官網 。這篇文章著重在考試報名這件事上。 【一年可考三次】 每年有三次報考機會。分別是1或3月擇一，6或7月擇一，10或11月擇一。官方規定，同一報考機會不可以兩個月份都報。另外要注意，你要考的實作等級，未必每次都有開放， 詳見官網 。 【選考項目 】 「程式識讀」的部分為選擇題，有C跟Python可選考，單份試卷不分難度。 愷哥的學生請選考Python 。 「程式實作」的部分直接上機寫程式，有初級、中級、中高級、高級可選考，現場任採C、C++、Java、Python答題。 愷哥的學生，如果學初級班請報考初級、中級班請報考中級 ，依此類推。學生不用等到「學完」譬如中級班課程才敢報中級檢定， 正在學就可以報了 。一則因為APCS從報名到真的考，間隔大約有兩三個月，足以讓學生推進很多進度；二則愷哥的教材很扎實，有不少學生還沒完課就考過了。就算一次沒考過也不會有負面影響。 如果第一次考的學生，「程式識讀」及「程式實作」都要報考 ，兩者的分數都先拿到。而對於已考過的學生，如果識讀已經拿到足夠級分(對於絕大多數學生是四級)，可以只單報實作，集中當天的考試精力。反之亦然。 這邊再次強調，之後申請大學上呈的APCS成績， 識讀跟實作「不需要」是同一次考 ，只要都是高中三年內考的就好。 另外愷哥也常被問到，譬如學生之前已考過程式實作初級，拿到150分、實作二級，要不要再考一次初級，把原始分數提高?答案是沒有必要。因為就像學測，升學制度只看級分，在級分沒有提升的情況下，提升原始分數沒有意義。 【選考月份】 每一次報名都有兩個時間場次可選，選擇考量如下 對應你要的實作等級: 並非是每一場都有每一級可報考，只有單場可選就不用多想 避開段考: 如果兩場皆可選，對於大部分高中生來說，選擇11月場、3月場、7月場能避開段考，比較有利 能考盡快考 : 譬如10/11月這次報名，如果要考初級，僅10月可考，雖然比較接近段考，但學生還是要考。因為如果等到下次3月再考，通過的機率更會大幅下降。因為愷哥的教學經驗是，暑假跟愷哥學的學生，趁著還沒忘記盡快考最容易考過，拖越久忘越多，學生並不會真的花這麼多時間複習。 【第一時間進去報】 新制的全國報名總額是夠多的...

上週APCS成績公布，我大部分學生都考過了，沒考過主要有兩種狀況 我出的作業不是自己寫，而是讓AI代寫 考前一個月以上沒有寫程式了 第一種狀況，從去年我開始嚴禁學生用AI，但還是有學生不聽，苦果就只好自己吞了。學生會辯解說:「我只是差一點點寫不出來」。但是考APCS， 差一點點就是零分 ，不會給你任何筆墨分數。如果平常不花時間練習除錯，考試現場就沒有能力除錯，理所當然。 第二種狀況，考前一個月以上沒有 「寫」 程式。 當然我理解高中生，學期間課業忙，在程式進度上拖延也是會有的。但是我也給同學密技了，七月場的APCS是期末考之後五天，努力一下應該是夠的。即使是再不濟，只花一個整天也有機會考過。考不過學生的行為模式是，花半天把教材看一看，表面上有複習、有看懂，但是去考檢定考不過。 我之前再三的說，「學程式就像學鋼琴」，如果考鋼琴檢定前，已經一個月以上沒有動手，考前把譜看一看當作複習，有可能考得過嗎? 即使只剩一天，把之前寫過的習題，重新 「寫過」 五六題，把手感抓回來，考過的機率遠大於 「看過」 全部教材。 很多人以為考APCS要練過很多題目，其實不需要。我的學生，初級班寫完50題練習題， 九成 可以考過實作二級。中級班再寫完28題練習題， 九成 可以考過實作三級。 曾經有外面的家長要跟我買練習題，我說不需要，我的題目都是外面抓的到的考古題，並沒有什麼獨家神題。能不能考過，差異不在於寫過更多題，而在於學習模式。 外面的程式班多半是老師講解一題，然後學生依樣畫葫蘆一題，是記憶型的學習。記憶型即使是練過幾百題，考試也不會出到一樣的，出到也記不得，通過機率低。 但我的教學強調訓練，給同學的習題都是沒有講解過的變化題，需要學生舉一反三。只要幾十題都是扎實靠自己想出來， 思想肌肉 就練出來了，什麼沒看過的題目也都是兵來將擋。 從零開始，只要寫過78題練習題，也就足以考到APCS實作三級，勝過99%的高中生了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

我常被同學問到:"資工系會這樣嗎?會那樣嗎?"，其實這個問題很難簡要回答，因為頂大、國立、私立差別很大，同一校系的各人差別也很大。 舉例來說，網路上流傳一句話:「讀資工系很吃天份」，我的學生也因此感到驚恐，明明已經APCS實作三級、高中生前1%會寫程式了，還怕自己天份不夠。 這句話來自於 【一部youtube】 ，訪談了一個原先讀台大資工讀得很辛苦、後來重考台大牙醫的學生。ㄜ...她就念不下去，她當然說很吃天份。去訪談電機系唸不下去的人，也肯定說電機系很吃天份。 念醫學要有背書天份、念牙醫要有手工藝天份、念數學要有抽象思考天份、念資工要有邏輯清楚天份...每一種科系都要有天份，資工沒有特別吃天份。同時從另一個面向來看，你會害怕資工系會唸不下去，怎麼不害怕醫學系唸不下去?每年都有醫學系退學、或畢業之後考不到執照的案例阿，每一個科系都可能唸不下去啊! 若從數據來看，實務上有統計過， 物理系跟數學系是最難唸的科系 ，這類偏理論、較抽象的科系，重修、延畢、退學的比率都是最高的。資工系這種應用、實務型的科系，在理組裡面是相對容易唸的。甚至跟同為電資學院的電機系比， 資工系真的相對好念 ，電機系的三電才是一堵高牆，重修者眾多。(參閱 【大學該念電機還資工？臺大電機系學長分享除評估「三電二數」行不行，還有這些點需要考慮】) 。 那麼，一個學生，怎麼確認自己適合唸資工系呢? 就是高中學看看寫程式阿! 基本上台灣的高中，都有程式課程，但說實在的，很少學生在校內學得好的，大致上幾個原因 學生程度參差不齊: 不像數學課，大家國中學過什麼都是一樣的，考上同一高中的數學程度也差不多，銜接下去教就好。但程式在國中並沒有標準課程，老師很為難要從哪裡開始教、教多快、教多難。 專業師資匱乏: 電資產業的待遇很高，多為高中教師的兩倍以上，本科系畢業生很少願意在校內當老師。高中資訊老師多是由其他科目的教師，經過短期訓練後轉任。 學習態度不匹配: 學程式跟學數學的難度類似，要高度專注，而且要做大量的練習題。由於以上兩個原因，大部分老師跟學生，只能把程式課當成某種導論課，聽一聽懂個大概就好了，對於作業跟考試的要求都很寬鬆，這樣當然是學不會寫程式的。 所以，高中生怎麼判斷自己適不適合唸資工? 最明確的方法就是去考APCS APCS是教育部辦的程式檢定，學生可以藉此評估自己的程式能力，在同儕...

這個時代的升學方式，跟以前的聯考有很大的不同。以前只有拚學科一條路，滿分最多700分，所以分分計較，多寫幾張練習題，多得一分，就可以比別人上更好的志願。但現在升大學最主流的「申請入學」，第一階段學測滿分最多60級分，同分者非常多，即使是過了第一階段的學測門檻，也有近七成的機會在第二階段甄試被刷掉。也就是說 學科考高分不再是進好校系的保證 所以，到底怎麼樣才能進到理想中的校系，學生們該做什麼樣的策略布局呢?從大局來看，大學招生名額跟時間順序大約是這樣的 5%名額給特殊選材 15%名額給繁星推薦 60%名額給申請入學 20%名額給分科測驗 如果以 頂尖大學 為目標，第一種方式特殊選才，適合超級才能的稀有學生，譬如能進入奧林匹亞選訓營。第二種方式繁星推薦，適合校排名在2%左右的高中生。而分科測驗，由於招生的時程最晚，是前三種都沒上的最後手段。所以在這篇文章裡面，我會著重談名額最多的 申請入學 。 108課綱的精神在於"適性揚才"，要是理組的學生一律比物理、化學，文組的同學一律比歷史、地理，就顯得呆版不符時代了。申請入學的作法就是，第一階段比學測門檻，第二階段再透過甄試，錄取真正適合該校系的人才。 舉例來說，交大資工115年的學測門檻是，(英文+自然)共23級分以及數學A12級分，取約300人通過第一階段，再從二階甄試淘汰當中約七成，最終正取約100人。總成績裡面，一階學測佔40%，二階甄試的筆試佔10%、審查資料佔50%。審查資料在總成績裡佔比最大，而APCS是 【簡章】 中明確指定的加分項目。 各校系的甄試標準不一，但簡單來說，都是同一個思維     教授:"為什麼應該錄取你來讀我們科系?"     學生:"因為我對這個科系有興趣。"     教授:"既然你說有興趣，那你有什麼成果嗎?"     學生:"......" 是啊，每一個申請這個校系的學生都有興趣啊，為什麼要淘汰別人錄取你? 所以要考上好的大學，必須在高中的時候，就已經探索出自己的興趣，並累積出成果。如果沒有特別的興趣的話，我建議往資工、資管方面準備(參閱 【高中生探索哪些科系最有利? 】 )，接下來我就以資訊相關科系為目標，規劃大戰略。簡單來說 八分準備學...

 【歐陽同學課後心得:】 能夠順利地將12堂課和所有的作業扎扎實實完成，我感到很開心。當初剛認識愷哥老師的時候，就被您漂亮的榜單吸引，看著學長姊的成功，讓我也想變得更厲害，儘管在您多次提及將花費大量時間投入學習，但我相信只有抱持著玩樂敷衍心態的人才會望而卻步，最後參加課程的同學無不做好覺悟，在努力過後，一定能結出豐滿的果實。我選擇加入後，出乎意料地，我發現只要好好跟緊老師的腳步，確實把程式蓋排重寫，不偷懶，作業都能順利完成，我也沒有花到非常多時間，老師的思考訓練對我也很有幫助，在寫lesson12的三項考古題作業時，我使用老師教過的思考流程，快速的找出規律，問題便迎刃而解。謝謝老師的教導，我學到很多。 【愷哥老師解析:】 這個學生說出了我漂亮榜單的秘密。我的課程不是給錢就收，首先學生會考成績要有3A(含數學)，然後經過「評估」=>「試上」，最終才能繳費選班。一則學生素質較齊，我可以高密度的推進，不浪費聰明學生的腦袋，二則在評估的過程裡面，強迫學生思考自己要什麼、怎麼去匹配升學制度的要求。學生的素質跟學習動機到位了，後續我用三倍的教學密度，就能高效率出成果。大部分學生在半年內考到實作三級之後，都會反過來問我: 「老師，實作三級真的夠嗎?感覺沒有很難啊!」 傻孩子，APCS實作三級已經是高中生程式能力PR99了，你覺得不難，是因為我教的阿!(自誇) 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

 【游同學課後心得:】 我在實作課程上得到最大的收穫是，原來寫出一個完整的程式不是有人會給我所有細節條件，我不是只要死板的被動寫出來，而是別人給我僅有一個目標，我要自己分析並除錯。而且最常出問題的就是例子輸入之後出來還是沒有全對，重要的是題目跑過程的邏輯而不是結果！ 【張同學課後心得:】 我覺得最難之處並非寫出程式，而是要先找解法，之後把自己的想法轉換成程式其實不難。雖然過程中會耗費很多時間，但是解出來之後也很有成就感。也發現在紙上寫出自己的想法對解題很有幫助。 【愷哥老師解析:】 這兩個簡短的心得，正是大部分學生跟我學程式之後的體悟。幾乎所有學生來找我之前，都是有學過程式的(現在哪個學校沒教)。但是學生過去的學習經驗是，老師拿著程式碼，一行一行講解，學生依樣畫葫蘆，盡量熟背程式語法。這樣的學習方法，學生聽得懂但是寫不出來，APCS檢定考不過。 如同學生跟我學習後的體悟。真正難的是如何把「模糊問題」轉換成「精準條列」，這個環節叫運算思維；接下來把「精準條列」轉換成「程式語言」這個部分，難度是不高的。 大部分的學校程式課都是在教「熟背程式語言」，不是在「訓練運算思維」，所以APCS實作寫不出來。如同學英文的時候，著重在背單字文法，要考選擇題可以，但是英文作文慘不忍睹。 愷哥的學生，上完課有九成都可以通過APCS程式檢定， 半年內拿到APCS實作三級 ，即搞定學習歷程，就可以好好去拚學測了! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

【林同學課後心得:】 我覺得很有成就感。 課後作業都必須耐心的寫，要試很多次，一直重新測試，但是有實際操作真的有深刻的印象，因為寫的過程常常需要不只要確認邏輯的正確性，符號輸入也要一直修正，課程內容比過去曾上過的程式成效差很多，因為過去都是老師講完再重做一遍，但是因為基礎班老師一直強調要蓋牌重寫，因此感覺上久了就比較會應用了，但是上到後面真的難了許多，所以中間暫停了有點久，最後趕進度的時候覺得老師的時間安排真的要好好執行了，因為聽老師講很簡單，但作業就要思考很久了！ 【愷哥老師解析:】 普遍高中生程式學不好，因為包括學校或坊間程式班，多半採用「依樣畫葫蘆」的教學方式，也是老師把寫好完美的程式碼印出來，一行一行講解之後，讓同學 照著打一遍 ，這樣的學習方式，去考檢定是沒辦法過的。 愷哥的教學模式採兩階段，第一階段「舉一反一」，我並不是把事先寫好的程式印出來之後講解，而是從零開始寫程式給同學看，包括分析解構、真實犯錯、現場除錯、迭代修正。示範完畢後，要求同學蓋牌重寫，這時候很多同學就會發現，聽老師講的時候都懂， 自己從零寫出來 ，要條理清晰、邏輯完備可沒這麼簡單。 第二階段「舉一反三」。接下來寫作業，都是變化題，很多同學到這邊就會卡關，彷彿老師沒有教過，這時候再回去重看影片會發現，「啊原來老師講的這一段就是解題關鍵」。再配合code1練習系統會給不同層次的提示，過程雖然辛苦，最終解出來都很有成就感。重點是，再去考APCS程式檢定，就有能力應付各種千變萬化的題目了。 愷哥的學生學完初級班，九成能考過實作二級。學完中級班，九成能考過實作三級。 半年內拿到APCS實作三級 ，搞定學習歷程，就可以好好去拚學測了! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

許多人受媒體渲染，以為「AI會寫程式了，所以學程式無用」。這個說法並不正確，就像說「有計算機了，所以學數學無用」，明顯是不符合現實的。 相反的，史丹佛教授、前Google AI項目負責人、AI界的大神吳恩達說: 「因為AI，現在正是學習程式的最佳時機。」 認為學程式無用，這種想法有兩個明顯的誤區: 一則數學方面，並不是所有問題都可以單靠計算機來解，譬如幾何、代數、證明等等。電腦科學也是一樣，許多人以為資工系只是寫程式，但並不是這樣。譬如說電腦中毒、網路斷線等問題，顯然的不是寫一個程式來解決。電腦科學是一門龐大的學問，包含計算機結構、作業系統、網路通訊、多媒體、資料庫、資訊安全、機器學習...等，有大量的領域知識。透過學習程式來理解「運算思維」，是學習電腦科學的必要過程。 二則數學方面，即使現在的科學計算機超強，但絕大多數人只會用簡單的加減乘除，譬如三角函數、對數、微積分等，沒有背景知識的人根本用不來。而AI也是一樣，普通人只會一問一答，很難做出有用的東西。但對有程式背景的人來說，跟AI的思考模式同頻，產出能達到百倍以上。 傳統學程式很難，因為程式與其他的學科不同，不是一百分就是零分，錯一點點就是全錯。就像寫一個計算薪資的程式，不能說差一塊錢也沒關係。因為「全對才算對」，除錯非常困難，所以一直以來，都需要多年的訓練才能培養出一個程式設計師。然而技術的突破，使得一般人只要練好基本程式，就有機會跟AI一起協作，建造出有意義的系統。 那完全不懂程式行不行?前面說過了，如果你不知道三角函數是什麼，給你科學計算機也不會用阿。 AI不是「無中生有器」，而是「能力放大器」 。需要人先有一定能力，再善用AI將它放大。以前人類要自己學到100分，才能做出100分的東西，但現在只要學到10分，跟AI協作就放大成100分了。這也就是為什麼吳恩達說，現在是學習程式的最佳時機，因為不再需要花個三五年， 只要花個半年學程式，就有機會寫程式解決問題了 。當然這並不是說資工系沒價值了，因為越懂電腦科學就可以解決更複雜的問題，產生更高的價值。 而且就像數學一樣，並不是讀數學系才要學，而是各個領域都會用到數學工具。程式也是一樣，不管電資、理工、商管、法律等，幾乎所有領域都要用電腦來解決問題。以前，其他領域的人都要委託資工系來寫程式，現在AI讓寫程式的門檻降低，等於是神器下放。不學程式，真的可惜阿! 歡迎...

『這堂課我覺得最大的收穫，不只單單是學會了python的基礎語法這樣子，我覺得老師您的[運算思維]那個部分幫助了我很多。 剛開始面對題目時，就是想著直接寫在程式中就會自己想出來解法，後面發現愈後面的題目這樣做根本是自殺式行為哈哈，我自從聽了老師您的課程之後呢我開始會在寫程式前先做好邏輯思考，讓我可以在寫程式的時候比較順暢，我自己也有在網路上查找資料，例如1:1時間分配，一半時間思考該怎麼寫，一半時間寫程式這樣子，雖然我現在還不太熟悉這個流程但我之後會透過不斷的練習來強化我自己這樣的能力，最後我想說雖然這只是初級班，但我感覺我已經大概摸索到了一套可以分析問題的思維框架了，這對我未來的學習非常有幫助，真的收穫良多！』 這是今年暑期班學生的學習心得。是的，這個學生超積極，一完成報名拿到教材就努力學習，暑假還沒開始，他已經把初級班的教材完成，開始在上中級班了。愷哥的教材分級與APCS程式檢定相同，完成愷哥初級班的學生有九成可以考過APCS初級(實作二級)。 這個學生的心得很有代表性，正好釐清許多人對學程式的誤解。許多人以為程式語言跟人類語言類似，需要背上百種語法變化，跟數千個單字，至少得花個三五年。不是的，「程式語言」本身很簡單的，包括語法跟單字，大約50個以內就學完了，愷哥只花六堂課在教「程式語言」，剩下全部都在教「邏輯」。如這個學生所說，他以前是看完題目就開始寫程式，很容易就卡關；現在是一半時間思考一半寫程式，解題就很順暢了。其實 程式語法是很簡單的 ，難是難在千變萬化的邏輯，學習 運算思維才是關鍵 。邏輯學順暢了，很容易就可以跨不同程式語言，而且不管數學、自然等重視邏輯的科目，成績都會變好。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

出乎意料，今年交大資工乙組的一階學測門檻大降，比中興資工還低。 吳邦一教授對此做了 解析 。 我補充一點教授沒提到，但在許多地方都可以看到的-「鐘擺效應」。 114年(去年)一階的門檻如下: 台大資工: 英+自=26, 數A=15 交大資工乙組: 英+自=26, 數A=14  清大資工乙組: 國+英+自=32, 數A=14 可以看到交大比台大，僅數A少一級分。而清大比交大多採計一科國文，卻僅多了六級分，也就是感受上清大比交大好考很多。 這會造成部分考生的心態是「交大比清大好一點，但難考很多」，由於只能填六個志願，部分台大無望的學生，也自認交大無望不敢填，所以把夢幻志願的第一名，留給清大。 所以交大變好考了嗎?當然不可能，因為一階門檻低了，二階名額沒變。過一階的人裡面，扣掉兩成去台大報到，最終只有三成被錄取，也就是五成的人被淘汰。最終被錄取還是不容易的。 所以後面幾屆的高中生，應該怎麼做? 無視「鐘擺效益」 ，該怎麼填怎麼填。甚至善用鐘擺效應撿便宜。今年交大資工分數爆低，明年就一堆人狂填，分數就會爆高；然後後年又爆低。 考到APCS 4+3 。有幸撿到過一階，那二階呢? APCS是教育部主推，極少數明列在招生簡章的加分項。APCS 4+3約為高中生前1%程式能力，拿來過各頂大電資的二階甄試，都綽綽有餘了。 對5A程度的高中生， 半年內拿到APCS 4+3，省下時間全力拚學測 ，是上頂大電資最有效的策略。參閱 【為什麼是APCS實作三級，其他的不好嗎?】 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

好消息! 116學年度起，四技二專擴大採計APCS成績，簡單的來說，科技大學資訊相關科系，多出10%的名額，給統測成績差一點，但APCS不錯的高職生! 愷哥在之前就有偷偷的說過，高中生有個後門，可以用學測前標的成績，考到頂標的大學。這個制度叫做「科大APCS超額篩選」，在這當中CP值最高的，就是「北科電資學士班」，今年的名額高達29名。 很多高中生都只看普大，沒想到科大，但其實以電資領域來說，台科約對標成大，北科約對標中山。對高中生來說，北科電資學士班如果純看學測，需要頂標才會上，但如果透過APCS超篩的管道，只需要學測前標，而且對APCS成績的要求並不算高，只要APCS 4+3就可以上了。愷哥的學生只要上完中級班，九成都有考到4+3，當然也有學生已經走這個管道入學了。 對於剛考完學測、成績約在前標、有APCS 4+3的高中生，愷哥再次叮囑，記得志願要填「科大APCS超額篩選」，忘記填會很扼腕! 細節可參考 【升大學電資科系有後門? APCS超額篩選!】 以上是舊聞複習，接下來談新聞。 「科大APCS超額篩選」原來只適用高中生、以學測成績申請科大。但116學年度開始，也適用高職生以統測成績申請了! 簡單來說，如果是高職電機科、電子科、資訊科、資料處理科等，都可以用APCS成績來補足差一點的統測成績，申請電機系、電子系、資工系、資管系等等! 【參閱官方說明】 相關高職生不要錯過，明年第一次辦理，知道的人少，就算知道也來不及準備，錄取分數一定相對低。現在高職二年級生，把握寒假趕快學了，半年之內考到APCS 4+3，台科北科不難! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

在目前的社會潮流裡面，大家都知道，AI正快速改變世界，這絕對是貨真價實的。就像是現代人沒有智慧型手機都不知道怎麼生活了，但回想起來，iPhone上市都還不到20年。我可以很確定的說，AI對人類社會的影響，會遠比iPhone更廣更快。 有趣的是，在這樣的前景下，高中生及家長們，出現了兩種完全相反的觀點 「AI會寫程式了，資工系都將失業!」 「AI即將改變世界，念資工系最有前途!」 哪一種才對? 我們先來看第一個觀點。確實可以說AI「會」寫程式，但 有什麼是AI不會的? 不用等未來，現在AI已經會看病、會設計晶片、會寫訴狀了。所以眼前「錢途」最好的醫學系、電機系、法律系通通不能念?別不相信AI會看病，愷哥親身經歷怪病，西醫看不好，中醫看不好，結果被ChatGPT看好了(參閱 【AI會寫程式了，讀資工不如讀醫科?】 )。甚至，馬斯克 在採訪中表示 ，到了2030年，機器人將超越所有外科醫生，念醫學系將變得毫無意義。2024年諾貝爾化學獎得主德米斯也說，因為AI，20年內幾乎所有的疾病都可被治癒。 但是AI的「會」不是你想像中的會，愷哥在 【AI會寫程式就不需要工程師?有了泡麵就不需要廚師?】 提到，「有了泡麵之後，人人都會煮菜了」，你可以說他對，也可以說他不對。六十年前泡麵就發明了，接下來有各種即食食品、微波包、料理包，然後就不需要廚師了嗎?既然AI會寫程式，任何人只要對AI下個指令，就可以做出一個社交平台、一個搜尋引擎、一個遊戲，人人發大財?顯然這不是事實。要有個觀念是， AI不是「無中生有器」，而是「能力放大器」 。人要先有一定能力，再善用AI將它放大，而越懂AI的人，放大的倍數就越多。而顯然的，資工系會是最懂善用AI的科系。 那麼各種類型工作受AI的影響如何呢?愷哥在 【工程師會被AI取代? 資工系還能念嗎?】 提到 虛擬型且需求有盡的工作，會因AI失去很多工作機會，譬如翻譯、美編、文案...等等 虛擬型且需求無盡的工作，會因AI獲得最大利益，主要是電資領域 實體型(跟物理世界交互多)的工作影響不大，譬如醫護、水電、園藝、烹飪等  第一種文創類型，因為全球人口約80億，每人每日24hr，眼球時間是有限的，AI協作產出更多的內容只是丟掉，不會有更多人看，這類工作正在大裁員，長期來說裁掉90%以上不奇怪。 第二種電資類型，因為人類對於科技的追求是無窮盡的，飛天車...

 Q: APCS是什麼? APCS(Advanced Placement Computer Science)，全名為大學程式先修檢測。為教育部主導的程式檢定，作為高中生報考大學的重要參考依據。 在多個大學招生管道，皆明文採計APCS成績。在招生名額約占六成的申請入學制，APCS也是公信力極高、極為強力的學習歷程。包括電資、理工、醫藥、商管等等科系，都喜歡錄取有APCS成績的學生。參閱 【想要考上好大學，該怎麼做戰略分配?】 Q: APCS檢定考什麼?考法如何?何時考? 參閱官網 詳細資訊。 簡單來說分為程式識讀跟程式實作。 程式識讀的部分為選擇題，有C跟Python可選考，單份試卷不分難度。 程式實作的部分直接上機寫程式，有初級、中級、中高級、高級可選考，現場任採C、C++、Java、Python答題。 兩者的最終成績都會換算成一級到五級，作為升學的依據。每年可以考三次，分別是一或三月擇一，六或七月擇一，十或十一月擇一。 Q: 有哪些科系、哪些升學管道採計APCS成績?要考到哪一級才夠? 以電機、資工、資管科系最多採計APCS成績。包括特殊選才、APCS組、資安組、申請入學二階甄試、四技超額篩選，皆於招生簡章中明文採計。 而其他醫藥、理工、商管等科系，雖然較少在簡章中明文規定，但這些系缺乏其他相關性檢定，APCS仍是少數教育部主導，極具公信力的學習歷程，任何科系都喜歡錄取會程式的學生，實務上APCS都是極有效的加分項目。 而APCS該考到哪一級，依大學等級、升學管道、學測成績有很大的實務差異。我在 【考APCS能上什麼大學?級分對照大攻略!】 有詳細的說明。 對大部分的高中生來說，盡快考到APCS實作三級，然後把時間省下來拚學測，是最通用的策略，參閱 【為什麼是APCS實作三級，其他的不好嗎?】 Q: APCS很難考嗎? 是，APCS很難。有些程式班會推TQC、ITS、MTA...等等，號稱是國際證照而且比較好考，但簡單的東西都沒價值。只有APCS是教育部主推，明列在各大學招生簡章，符合各招生管道。 據統計，高中生考過實作二級僅約2%，實作三級約1%，實作四級約0.2%，實作五級約0.04%。參閱 【APCS能有多難?看看自己同學就知道了】 Q: APCS要怎麼準備?可以自學嗎？ 可以的，一般高中都有程式課，APCS官網上也有給一些學習資源。 但高中生們可以...

有家長問我:「老師，孩子之前學過程式了，學程式跟學APCS有不一樣嗎?」。APCS是教育部主導的程式檢定，主要是作為升大學之用。那已經學過程式的學生，需要特別學APCS嗎?或者是說，學APCS之前，需要先額外學過什麼程式嗎? 我之前看過一個youtube，是個美國的高中生到建中來交換學生，可想而知數學、自然等各科都考得很慘，終於輪到考英文了，結果成績出來...他竟然是全班最低分!美國人考台灣的英文考卷，全班最低分! 道理很簡單，台灣的英文考卷是有範圍的，如果沒有針對範圍內去熟悉，根本無從作答。譬如 The ___ is good. 空格要填什麼? 任何檢定，如果沒有針對範圍、考法去特別訓練，基本上都會考很慘的。以考英文來說，不同的檢定譬如全民英檢、多益、托福、雅思...等等雖然有差異，但如果英文底子極強的人，針對特定檢定去訓練考法，花些時間還是可以做到，因為對於「英文」來說，他的單字文法範圍，還是比較有限的。 但「考程式」的範圍是極為廣泛的。以程式語言來說，scratch、java、C++、Python....等等，數之不盡。以應用範圍來說，一樣是Python語言，拿來做網頁、自動化、數值分析、AI、遊戲、解題...等等，要熟悉的內容都不一樣。碰過任何一點都可以叫做「學過程式」，但去考APCS幾乎都不會過。 再來家長會問:「學APCS之前，需要先額外學過什麼基礎程式嗎?」。不用，就如同新生以考全民英檢為目標的話，直接針對英檢初級範圍學習就好。愷哥看到坊間不少程式班，會先要求學生上程式基礎班，然後再上APCS班。如果是國中以下的話，多接觸都不是壞事，但如果已經是高中生，課業都已經沒時間，直接針對APCS範圍學，趕快考過才是重點。所以愷哥「APCS沒考的一律不教」，針對檢定範圍密集訓練，這也是愷哥的學生，半年內就足以考過APCS實作三級的關鍵之一。 但是但是，愷哥挑學生喔，首先要國中會考3A以上含數學。再來學生本身要已經熟悉電腦使用(平常有在用電腦查資料、打報告、做簡報、收發email等)，之前沒學過程式沒關係，但若不熟悉電腦，想要順便學會用電腦跟程式，這沒辦法。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

有學生來找我報名寒假班，看他寫的過往經歷我有點傻眼，他在坊間程式班學了一年才考過ITS，然後該程式班再繼續讓他上APCS初級班。 慢，真的太慢了。 愷哥在 【為什麼是APCS實作三級，其他的不好嗎?】 有提到，ITS、TQC、MTA...等等號稱國際證照，但對於升大學通通沒用，唯一由教育部主辦，明列在各大學招生簡章的，只有APCS。為什麼坊間程式班會推ITS，當然不是因為它有用，是因為它簡單啊!試想，一個程式班，從小學生到大學生都收、從會考0A到5A都收，怎麼教?當然是從最簡單慢慢教阿! 學了一年才準備要開始教APCS初級，真的是天荒地老了。 程式真的不要慢慢學，學越久越考不過 。 除了牛驥同皁的問題，還有教學方法的問題，不然明星高中校內上程式課，照理說APCS都應該考得很好才對，但實際上通過的卻很少。這當中有師資的問題，畢竟資訊產業的薪水，動輒是學校的兩倍以上，頂大資訊系畢業生極少選擇教職。(參閱 【在高中學不好程式，不敢走資訊系?】 ) 同時我回想到我高中時上英文課，就是背單字、文法、克漏字、閱讀測驗，每天努力強記，考卷分數還可以，但是實際寫作能力極低，沒有能力用英文表達內心想法。目前高中的程式教學模式，就類似我30年前英文課。學生背幾個程式語言的單字、語法，然後老師給一段特定的程式(如同示範文章)，學生讀懂之後，然後依樣畫葫蘆。但，這樣是學不會「寫」程式的。 什麼叫做「寫」程式?就是「把某個生活化的問題，用類似英文的語法，把解決流程精確表達出來」，簡單來說就是「用程式語言寫作文」。而高中生考不過APCS程式檢定的原因，就是老師上課只教單字、語法、閱讀測驗，但程式檢定是考你寫作文。 那老師為何不教寫作呢?我高中的時候，英文老師也是很少幫我們改作文，一個學期大概只改一兩篇。回想起來也是情有可原，英文老師改完一班的作文，氣都氣飽了，頭髮都要白掉一半了，實在改不了幾篇。而目前高中或坊間程式班的教學困境，跟我30年前英文課，似乎是差不多的。 那為何愷哥的學生去考APCS，都有九成以上的通過率? 因為 愷哥從第一課開始，就訓練學生寫作文 。沒有克漏字、沒有閱讀測驗。教多少單字語法，就寫多少作文。 早期愷哥是親自改學生程式作業的，但就跟高中老師改作文一樣，一來一回，週期太久，學生進步太慢。後來我們自行開發了「code1程式練習系統」，這個系統不但能自動批改程式，還會給予同學...

剛收到一個好消息， 我的學生透過希望入學管道，錄取台大資工系! 長期以來，愷哥都提供 中低收入生全額免學費 ，每年收到的學生約5%是弱勢。每年也都有學生透過APCS組、資安組、特殊選才等管道，上到比學測更好的大學。不過這倒是首次，輔導到弱勢生上到台大資工，真的很替他高興! 雖然台大資工肯定很操的，但我一點都不替他擔心，這個孩子的天份跟積極性都很好，也已經打下很好的基礎，在國內最頂尖的環境裡面也會很有競爭力。 現在回頭去看他完課時寫的心得(如圖)，還是滿滿的感動，非常用心的好孩子。也歡迎中低收入戶來報愷哥的課程，但還是要會考3A(含數學)才收喔! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

特別提醒，已經/或打算寒假跟愷哥學程式的，務必立即報名三月份檢測! 是的，雖然還沒開始上愷哥的寒假班，就要先報名檢測，學生可能會怕怕的，也有學生會想:「三月檢測先不報沒關係，反正複習久一點，六月再考更有把握」。 不是這樣的，愷哥教學生的經驗是， 「學越久效果越差」 。學程式需要的是密集提高程度，學得越久的學生，並不是真的學習時數很長，而是拖很久才學一點點，忘得比學得快，永遠都學不完。 另外一個出乎學生意料的觀念是 「不需要複習」 。寒假扎扎實實的跟著愷哥學一遍，把作業都完成，直接去考就會過了。不少次我遇到學生說要複習，實際上開學之後各種活動沒空，結果完全沒有時間分配到程式上，不知不覺半年就過去了，檢測沒去考，學過的也忘光了。 對於愷哥的學生來說，寒假學完、三月考APCS初級，九成都會過。要更上一層樓的學生，寒假跟愷哥學完初級班、開學之後每周3hr接續學中級班、三月能考過初級、六月能考過中級，半年內考到實作三級，學習歷程就海闊天空了，基本上申請大學二階甄試穩過。 記得首次報檢測的學生，有兩項要報考: 程式識讀，請選Python 程式實作，請選初級 最後再給同學一個定心丸「不幸考不過不會怎樣」。首先APCS檢測是免費的；再者考不過無所謂，教授那邊不會看到任何紀錄；而且APCS的難度變動很大，如果這次很簡單你沒考到，下次就會很難喔，多考到都是賺到! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

我又有學生特殊選才考上國立資工系，是明顯高於他學測能力的大學。這是今年第二個，兩個都是屬於地方城市，其中一個還是弱勢，某種程度實現了階級翻轉，很替他們高興。也把他們的經驗供大家參考。 如果走申請入學，資工系大部分採計數A、英文、自然三科，概略的學測門檻是，頂大資工要接近滿級，中字輩資工頂標以上，國立後段資工前標以上。是的，不要以為國立後段聽起來不怎樣，資工系也是要前標。所謂的國立後段，在這邊指海洋、彰師、東華、暨南、各地名大學(台南、高雄...)等。 但是會考3A左右的學生，許多學測考不到前標，這時候可以考慮用APCS走特殊選才或APCS組。特殊選才完全不看學測。APCS組則是可以學測少個幾級分仍考上相同校系。 簡要的說，如果學測到不了前標水準: 「地方城市或弱勢的學生」，可以靠APCS實作三級，走「特殊選才」上到國立後段資工 「七都前標上下的學生」，可以靠APCS實作三級，走「申請入學APCS組」上到國立後段資工 地方城市學生的劣勢是學科能力較弱，老師家長給的課業要求比較低，如果是會考3A的學力，三年後要考到學測前標並不容易。相較之下，以愷哥的學生來說，有會考3A(含數學)，要考過APCS實作三級不會很難。雖然特殊選才名額不多，全國APCS實作三級的人數不少，但在特殊選才甄選的時候，偏鄉、弱勢身分都會優先錄取，走特選的錄取率是不錯的。地方城市雖然不見得都是偏鄉，但真正的偏鄉考到實作三級的人實在太少，還是能錄取。 如果是七都非偏鄉非弱勢學生，只有APCS實作三級通常上不了國立資工特殊選才，加上一些科展類的獎項比較有機會，但還是不如拚學測比較可控。我建議七都學生，APCS先考到實作三級，然後專心拚學測。如果學測有頂標，APCS就直接當學習歷程。如果學測約在前標上下，申請入學可以留一些志願填APCS組，或許有機會上到更好的大學。 以上都是指，會考3A左右的學力，學測前標有困難的學生，可以靠這樣上到國立資工。如果會考5A以上的學生，目標多是中字輩資工以上，可參考 【為什麼是APCS實作三級，其他的不好嗎?】 ，也就是走申請入學，學測頂標以上過一階，配APCS實作三級當作學習歷程，穩穩過二階甄試。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

高中階段，在課表安排上有一個特殊的點，就是多了所謂的「彈性學習時間」，通常是一周兩個小時。這兩堂課裡面，學校不會安排課程給你，而是由學生撰寫「自主學習計畫」，自己決定想要學什麼，自己找資源去學。 我遇到的學生裡面，很大比例會想要跟同學組隊，做一個手機或電腦遊戲。會有這種想法很正常，對於許多高中生來說，手遊是生活中情緒價值的主要來源，而做一個遊戲，包括從腳本、美工、音樂、程式，各方面團隊合作，而完成之後也似乎是不錯的學習歷程檔案，可以用來申請大學。甚至有些學生來問我，「老師，我能不能做個遊戲去參加特殊選才?」 理想很美好，但現實很骨感。我的看法是「不建議」。 我們先看申請入學或特殊選才的 招生簡章 ，哪些項目會被列入加分項目?以普遍各科系來說，簡章上會寫 「競賽表現」、「檢定證照」及「特殊優良表現證明」 。而具體是哪些項目，最常被明列的有二，一是英文檢定，二是APCS程式檢定。 尤其是資訊相關科系，APCS幾乎是必備 。 接下來學生會問:「老師，雖然我去做遊戲，拿到競賽獎項的機率很低，也沒有證照，但不算是特殊優良表現嗎?」。同學，這整句叫做「特殊優良表現『證明』」，重點是第三方證明，也就是得獎或上報，不是你自己做一個遊戲，自己覺得很好玩。更不要期待教授會細細把玩你做的遊戲，不可能的，一個教授要看300個學生的學習歷程檔案，每個花三分鐘，總共就要花15小時了，你覺得教授有可能動手去玩你的遊戲嗎? 所以我都會建議學生，「在做遊戲之前，先去考APCS程式檢定」。這是很簡單的道理，從升學的角度來看，APCS是明列在大學招生簡章的，就算只拿到最基礎的APCS實作二級，都已經勝過98%的高中生，加分優勢明顯。再者，做遊戲最困難的當然是程式的部分，對於程式都還不夠熟悉，去寫遊戲一定是事倍功半，以愷哥所看到的，一半以上高中生做遊戲，到最後都是爛尾無法完成，不要說多好玩，根本不能動。 有心做遊戲的高中生，建議可以跟同學們組一個小組，第一學期先以考APCS為目標，一起把程式能力鍛鍊起來，拿到一個檢定證明，然後再去做遊戲。雖然現實點說，一路到升高三前，都以APCS盡量考高為目標，在升大學方面是最有利的。但有熱情跟同學們團隊合作，做一件自己感興趣的事，不管成果如何，還是相當熱血的。折衷之道，就是先拿到最基礎的APCS實作二級，再去做遊戲摟! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦...