愷哥程式-APCS檢定教學

有家長問我:「老師，孩子之前學過程式了，學程式跟學APCS有不一樣嗎?」。APCS是教育部主導的程式檢定，主要是作為升大學之用。那已經學過程式的學生，需要特別學APCS嗎?或者是說，學APCS之前，需要先額外學過什麼程式嗎? 我之前看過一個youtube，是個美國的高中生到建中來交換學生，可想而知數學、自然等各科都考得很慘，終於輪到考英文了，結果成績出來...他竟然是全班最低分!美國人考台灣的英文考卷，全班最低分! 道理很簡單，台灣的英文考卷是有範圍的，如果沒有針對範圍內去熟悉，根本無從作答。譬如 The ___ is good. 空格要填什麼? 任何檢定，如果沒有針對範圍、考法去特別訓練，基本上都會考很慘的。以考英文來說，不同的檢定譬如全民英檢、多益、托福、雅思...等等雖然有差異，但如果英文底子極強的人，針對特定檢定去訓練考法，花些時間還是可以做到，因為對於「英文」來說，他的單字文法範圍，還是比較有限的。 但「考程式」的範圍是極為廣泛的。以程式語言來說，scratch、java、C++、Python....等等，數之不盡。以應用範圍來說，一樣是Python語言，拿來做網頁、自動化、數值分析、AI、遊戲、解題...等等，要熟悉的內容都不一樣。碰過任何一點都可以叫做「學過程式」，但去考APCS幾乎都不會過。 再來家長會問:「學APCS之前，需要先額外學過什麼基礎程式嗎?」。不用，就如同新生以考全民英檢為目標的話，直接針對英檢初級範圍學習就好。愷哥看到坊間不少程式班，會先要求學生上程式基礎班，然後再上APCS班。如果是國中以下的話，多接觸都不是壞事，但如果已經是高中生，課業都已經沒時間，直接針對APCS範圍學，趕快考過才是重點。所以愷哥「APCS沒考的一律不教」，針對檢定範圍密集訓練，這也是愷哥的學生，半年內就足以考過APCS實作三級的關鍵之一。 但是但是，愷哥挑學生喔，首先要國中會考4A以上含數學。再來學生本身要已經熟悉電腦使用(平常有在用電腦查資料、打報告、做簡報、收發email等)，之前沒學過程式沒關係，但若不熟悉電腦，想要順便學會用電腦跟程式，這沒辦法。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

有學生來找我報名寒假班，看他寫的過往經歷我有點傻眼，他在坊間程式班學了一年才考過ITS，然後該程式班再繼續讓他上APCS初級班。 慢，真的太慢了。 愷哥在 【為什麼是APCS實作三級，其他的不好嗎?】 有提到，ITS、TQC、MTA...等等號稱國際證照，但對於升大學通通沒用，唯一由教育部主辦，明列在各大學招生簡章的，只有APCS。為什麼坊間程式班會推ITS，當然不是因為它有用，是因為它簡單啊!試想，一個程式班，從小學生到大學生都收、從會考0A到5A都收，怎麼教?當然是從最簡單慢慢教阿! 學了一年才準備要開始教APCS初級，真的是天荒地老了。 程式真的不要慢慢學，學越久越考不過 。 除了牛驥同皁的問題，還有教學方法的問題，不然明星高中校內上程式課，照理說APCS都應該考得很好才對，但實際上通過的卻很少。這讓我回想到我高中時上英文課，就是背單字、文法、造句、克漏字、閱讀測驗，每天努力強記，寫考卷還可以，但是實際寫作能力極低，沒有能力用英文表達內心想法。目前高中的程式教學模式，就類似我30年前英文課。學生背幾個程式語言的單字、文法，然後老師給一段特定的程式(如同示範文章)，學生讀懂之後，然後依樣畫葫蘆。但，這樣是學不會「寫」程式的。 什麼叫做「寫」程式?就是「把某個生活化的問題，用類似英文的語法，把解決流程精確表達出來」，簡單來說就是「用程式語言寫作文」。而高中生考不過APCS程式檢定的原因，就是老師上課只教單字、文法、閱讀測驗，但程式檢定是考你寫作文。 那老師為何不教寫作呢?我高中的時候，英文老師也是很少幫我們改作文，一個學期大概只改一兩篇。回想起來也是情有可原，英文老師改完一班的作文，氣都氣飽了，頭髮都要白掉一半了，實在改不了幾篇。而目前高中或坊間程式班的教學困境，跟我30年前英文課，似乎是差不多的。 那為何愷哥的學生去考APCS，都有九成以上的通過率? 因為 愷哥從第一課開始，就訓練學生寫作文 。沒有造句、沒有克漏字、沒有閱讀測驗。教多少語法，就寫多少作文。 早期愷哥是親自改學生程式作業的，但就跟高中老師改作文一樣，一來一回，週期太久，學生進步太慢。後來我們自行開發了「code1程式練習系統」，這個系統不但能自動批改程式，還會給予同學提示、除錯線索，回饋時間從幾天大幅縮短到幾秒，幫助同學從零寫出程式；除非同學真的卡關沒辦法，才會給標準答案。 坊間的教學模式則是完全...

剛收到一個好消息， 我的學生透過希望入學管道，錄取台大資工系! 長期以來，愷哥都提供 中低收入生全額免學費 ，每年收到的學生約5%是弱勢。每年也都有學生透過APCS組、資安組、特殊選才等管道，上到比學測更好的大學。不過這倒是首次，輔導到弱勢生上到台大資工，真的很替他高興! 雖然台大資工肯定很操的，但我一點都不替他擔心，這個孩子的天份跟積極性都很好，也已經打下很好的基礎，在國內最頂尖的環境裡面也會很有競爭力。 現在回頭去看他完課時寫的心得(如圖)，還是滿滿的感動，非常用心的好孩子。也歡迎中低收入戶來報愷哥的課程，但還是要會考4A(含數學)才收喔! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

特別提醒，已經/或打算寒假跟愷哥學程式的，務必立即報名三月份檢測! 是的，雖然還沒開始上愷哥的寒假班，就要先報名檢測，學生可能會怕怕的，也有學生會想:「三月檢測先不報沒關係，反正複習久一點，六月再考更有把握」。 不是這樣的，愷哥教學生的經驗是， 「學越久效果越差」 。學程式需要的是密集提高程度，學得越久的學生，並不是真的學習時數很長，而是拖很久才學一點點，忘得比學得快，永遠都學不完。 另外一個出乎學生意料的觀念是 「不需要複習」 。寒假扎扎實實的跟著愷哥學一遍，把作業都完成，直接去考就會過了。不少次我遇到學生說要複習，實際上開學之後各種活動沒空，結果完全沒有時間分配到程式上，不知不覺半年就過去了，檢測沒去考，學過的也忘光了。 對於愷哥的學生來說，寒假學完、三月考APCS初級，九成都會過。要更上一層樓的學生，寒假跟愷哥學完初級班、開學之後每周3hr接續學中級班、三月能考過初級、六月能考過中級，半年內考到實作三級，學習歷程就海闊天空了，基本上申請大學二階甄試穩過。 記得首次報檢測的學生，有兩項要報考: 程式識讀，請選Python 程式實作，請選初級 最後再給同學一個定心丸「不幸考不過不會怎樣」。首先APCS檢測是免費的；再者考不過無所謂，教授那邊不會看到任何紀錄；而且APCS的難度變動很大，如果這次很簡單你沒考到，下次就會很難喔，多考到都是賺到! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

我又有學生特殊選才考上國立資工系，是明顯高於他學測能力的大學。這是今年第二個，兩個都是屬於地方城市，其中一個還是弱勢，某種程度實現了階級翻轉，很替他們高興。也把他們的經驗供大家參考。 如果走個人申請，資工系大部分採計數A、英文、自然三科，概略的學測門檻是，頂大資工要接近滿級，中字輩資工頂標以上，國立後段資工前標以上。是的，不要以為國立後段聽起來不怎樣，資工系也是要前標。所謂的國立後段，在這邊指海洋、彰師、東華、暨南、各地名大學(台南、高雄...)等。 但是會考3A左右的學生，許多學測考不到前標，這時候可以考慮用APCS走特殊選才或APCS組。特殊選才完全不看學測。APCS組則是可以學測少個幾級分仍考上相同校系。 簡要的說，如果學測到不了前標水準: 「地方城市或弱勢的學生」，可以靠APCS實作三級，走「特殊選才」上到國立後段資工 「七都前標上下的學生」，可以靠APCS實作三級，走「個人申請APCS組」上到國立後段資工 地方城市學生的劣勢是學科能力較弱，老師家長給的課業要求比較低，如果是會考3A的學力，三年後要考到學測前標並不容易。相較之下，以愷哥的學生來說，有會考3A(含數學)，要考過APCS實作三級不會很難。雖然特殊選才名額不多，全國APCS實作三級的人數不少，但在特殊選才甄選的時候，偏鄉、弱勢身分都會優先錄取，走特選的錄取率是不錯的。地方城市雖然不見得都是偏鄉，但真正的偏鄉考到實作三級的人實在太少，還是能錄取。 如果是七都非偏鄉非弱勢學生，只有APCS實作三級通常上不了國立資工特殊選才，加上一些科展類的獎項比較有機會，但還是不如拚學測比較可控。我建議七都學生，APCS先考到實作三級，然後專心拚學測。如果學測有頂標，APCS就直接當學習歷程。如果學測約在前標上下，個人申請可以留一些志願填APCS組，或許有機會上到更好的大學。 以上都是指，會考3A左右的學力，學測前標有困難的學生，可以靠這樣上到國立資工。如果會考5A以上的學生，目標多是中字輩資工以上，可參考 【為什麼是APCS實作三級，其他的不好嗎?】 ，也就是走個人申請，學測頂標以上過一階，配APCS實作三級當作學習歷程，穩穩過二階甄試。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

高中階段，在課表安排上有一個特殊的點，就是多了所謂的「彈性學習時間」，通常是一周兩個小時。這兩堂課裡面，學校不會安排課程給你，而是由學生撰寫「自主學習計畫」，自己決定想要學什麼，自己找資源去學。 我遇到的學生裡面，很大比例會想要跟同學組隊，做一個手機或電腦遊戲。會有這種想法很正常，對於許多高中生來說，手遊是生活中情緒價值的主要來源，而做一個遊戲，包括從腳本、美工、音樂、程式，各方面團隊合作，而完成之後也似乎是不錯的學習歷程檔案，可以用來申請大學。甚至有些學生來問我，「老師，我能不能做個遊戲去參加特殊選才?」 理想很美好，但現實很骨感。我的看法是「不建議」。 我們先看個人申請或特殊選才的 招生簡章 ，哪些項目會被列入加分項目?以普遍各科系來說，簡章上會寫 「競賽表現」、「檢定證照」及「特殊優良表現證明」 。而具體是哪些項目，最常被明列的有二，一是英文檢定，二是APCS程式檢定。 尤其是資訊相關科系，APCS幾乎是必備 。 接下來學生會問:「老師，雖然我去做遊戲，拿到競賽獎項的機率很低，也沒有證照，但不算是特殊優良表現嗎?」。同學，這整句叫做「特殊優良表現『證明』」，重點是第三方證明，也就是得獎或上報，不是你自己做一個遊戲，自己覺得很好玩。更不要期待教授會細細把玩你做的遊戲，不可能的，一個教授要看300個學生的學習歷程檔案，每個花三分鐘，總共就要花15小時了，你覺得教授有可能動手去玩你的遊戲嗎? 所以我都會建議學生，「在做遊戲之前，先去考APCS程式檢定」。這是很簡單的道理，從升學的角度來看，APCS是明列在大學招生簡章的，就算只拿到最基礎的APCS實作二級，都已經勝過98%的高中生，加分優勢明顯。再者，做遊戲最困難的當然是程式的部分，對於程式都還不夠熟悉，去寫遊戲一定是事倍功半，以愷哥所看到的，一半以上高中生做遊戲，到最後都是爛尾無法完成，不要說多好玩，根本不能動。 有心做遊戲的高中生，建議可以跟同學們組一個小組，第一學期先以考APCS為目標，一起把程式能力鍛鍊起來，拿到一個檢定證明，然後再去做遊戲。雖然現實點說，一路到升高三前，都以APCS盡量考高為目標，在升大學方面是最有利的。但有熱情跟同學們團隊合作，做一件自己感興趣的事，不管成果如何，還是相當熱血的。折衷之道，就是先拿到最基礎的APCS實作二級，再去做遊戲摟! 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦...

我有時候會遇到一些學生或家長，之前有學過程式，老師還直誇孩子很有天份。所以找愷哥問課程，劈頭就把目標設到APCS實作四級，或許覺得不是五級(滿級)，應該不至於太難吧。 是這樣的，現在所有的學生都有學過程式，都很有天份。但是有多少高中生考得過APCS呢?可以看一下跟自己天份最接近的高中同學，經常是連最基礎的二級，全班一個都沒有。 往年APCS程式檢定，官方都有公布報考人數跟通過人數，再配合每年的高中生人數，可以得出這樣的統計結果。 實作二級: 高中生前2%程式能力。個申二階有相對優勢。 實作三級: 高中生前1%程式能力。個申二階有絕對優勢。 實作四級: 高中生前0.2%程式能力。高機率特選上中字輩資工。 實作五級: 高中生前0.04%程式能力。有機會特選上頂大資工。 所以不用設定太遠的目標，先提一階，再想下一階。要估時程的話，愷哥的學生在寒假學完初級班，九成能考到二級；開學後每周3hr學完中級班，九成能考過三級。有合理天份跟努力的學生，半年內考到APCS實作三級，跟著愷哥都能做到。四級以上就真的不容易，要高度的天份跟努力，盡快拿到三級再去想它。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!