愷哥程式-APCS檢定教學

經常會有家長問我:「老師，孩子初學程式，我要給他買新的筆記型電腦，怎麼選比較好?」 大致上選購筆電有通用型跟電競型兩個方向。通用型對於一般人學程式、上網、看影片、文書處理、影音剪輯、玩輕量遊戲都夠了。電競型則是在此之上特別強化了效能，玩大型遊戲會比較華麗順暢，但也因此重量比較重，價格比較高。學程式的學生，往通用型的方向選購為宜。選購重點如下: 不要買Apple的電腦: 我知道Apple的電腦看起來比較潮，也沒有比較貴，但如果你需要問我要買什麼電腦，那你就不適合買Apple。Apple沒有比較好用，他只是不一樣，讓學生不會用的那種不一樣。 CPU: Intel跟AMD都可以。但勿選購Qualcomm的機型，會有軟體相容的問題。有Qualcomm、Snapdragon的字樣都不要選。 螢幕: 選16吋以上。有些人喜歡選14吋甚至12吋的機型，覺得輕便好攜帶。愷哥建議學程式的學生還是選16吋以上比較好，小尺寸的方便性是一時的，但是眼睛的健康是一輩子的。 重量: 尺寸不得不大，但是可以盡量輕薄。有些16吋的機型都做到1.5kg以下了，即使是女生也能輕易掌控，不管帶去學校或家裡轉換不同環境使用，都輕鬆愉快。 電池: 標榜續航10hr以上，一般使用可能打對折變5hr，正常情境下使用都夠了。續航越長重量就越重，所以未必是越長越好。 軍規: 所謂軍規就是比較耐摔。不是非要不可，但有的話可以防意外。 價格: 電腦的規格很複雜多樣，可以很貴也可以很便宜，但如果符合我以上講的，價格在三萬上下，基本上都夠用了。不用特意買貴一兩萬想說多撐幾年，電腦進步太快了，不如把那一兩萬省下來，早兩年換新機。有些筆電標榜AI、高效能、獨立顯卡...等等各種不同功能特色，如果你需要問我，那這些你就用不到。初學程式，專注我上面講的那些就夠了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

早年特殊選才要找千中選一的學生，只有前段大學才會開特殊選才名額，名額少難度高。但近年教育部放寬，連許多私立大學都開設特選名額，難度已經大為降低。 以資工領域來說，只要APCS實作三級，就有機會特選上國立後段資工，我今年就有幾個學生剛上。不要以為國立後段聽起來還好，資工系的學測錄取分數都很高，超過一些中字輩的理工科系，甚至頂大的冷門科系。量化來評估的話，如果是5A0+等級(北北基25分)的高中，要考到國立後段資工，約為校內理組群PR85，難度不低。學生們可以去 看一下自己高中的歷年大學榜單 ，評估自己的校排對照未來的落點。愷哥常遇到學生，有迷之自信以為頂大資工不是夢，但去看了歷年榜單對照自己校排之後，才發現連私立前段資工都有困難。 相較之下，若有APCS實作三級走特殊選才進到國立後段資工，反而是相對容易的， 愷哥的學生上完進階班，九成以上都能考到 。而 後續教育部還要擴大特殊選才名額 ，這條路還會變得更寬。對資工有興趣的高中生，可以早點把APCS實作三級考起來，升高三暑假時再來評估走學測還是走特選。如果能考到APCS實作四級，更是有機會特選上中字輩資工。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

大學個申放榜了，很多家長跟學生來跟我報喜，考上了理想校系，很替他們開心，要上大學了。 升學制度是被極度簡化的，事先準備好了題目，準備好了答案，比賽誰能寫出標準答案。真實社會不但沒有標準答案，甚至連題目都沒有。上大學是為了進入真實社會做準備，「只有」埋頭苦讀是不對的，要思考你能為社會創造什麼價值，未來才能養活自己， 讀書考試只是一個過程，它本身是沒有價值的 。 愷哥給準大學生們一些叮嚀: 1)第一時間搞清楚研究所考哪六科: 讀電資的學生幾乎都要念研究所，尤其大學考的不滿意，更要「洗研」，就業的時候會差很多。「洗研」是不難的，因為台大電資研究所名額比大學部多兩倍以上，台大電資生又有一半會出國，層層遞補，有合理程度的學生都能向上爬。 一般人會說「盡可能努力念書」，愷哥說這樣太累了，資工系四年大約會修60門課，研究所只考6科。先搞清楚這六科是什麼，這幾科認真修課拿第一就可以了，剩下時間去玩。 2)參加球隊，最好是校隊: 人生好像有很多東西要追求，但一旦失去健康，就知道什麼都沒意義，愷哥不只一個朋友，三十幾歲就過世了。參加球隊養成運動的習慣，跟隊友們一起拚搏，建立起牢靠的友情，是一輩子的支柱。最好去參加校隊，強迫自己的體能升級。 3)參加興趣性社團: 興趣性社團很廣，譬如烹飪、音樂、舞蹈、園藝... 愷哥大學時組樂團，校慶時在全校面前表演，這樣的回憶是一輩子的，也很可能因此收穫一輩子的伴侶。我有男學生參加烹飪社，我覺得非常聰明，一方面可以認識很多女同學，二方面之後如果出國留學也能自己顧三餐。 4)玩一些十年後會記得的東西: 資工系尤其是男生，幾乎都會花大量的時間打電玩，玩到廢寢忘食，翹課被當都很常見。這樣頹廢的生活模式，體驗幾個禮拜是可以的，如果陷進去出不來，一輩子就毀了。 當你在一項樂趣上淪陷時，自己問自己:「我現在做的這件事，十年後還會記得嗎?」如果自己都覺得下個月就忘了，那就是軟性吸毒，浪費自己生命，不如換一件事情做，玩一件十年後還會記得的事。 或許是上台表演、參加競賽、創業、輔導弱勢生、當YouTuber....就去做，不要害怕失敗，一定會失敗的，重點是體驗過程，有體驗到就是賺到。  歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

昨天有學生跟我報告說他考上醫學系了 ，非常替他高興。有些人以為愷哥特別鼓吹學生考資訊系，其實不是這樣，確實我的學生大多選擇電資科系就讀，但包括醫學系、經濟系、財金系、機械系等等，也都是有的。只要是符合學生的興趣，我都很替他們高興。 我特別替這個醫學系的學生高興，因為這個學生強烈對醫學有興趣。但我也遇過學生想讀資工，但被父母要求填醫學系，讓我難過很久。 網路上有種說法是:「只要有人就會生病，生病就需要醫生，當醫生出路最好」。網路上也說:「AI已經會寫程式了，資工系要失業了」。 AI真的會寫程式嗎? 那AI會不會看病呢 ? 有什麼是AI不會的，哪些系不會被淘汰呢? 舉一個我本人的真實案例，這幾年或許是年紀大了，我開始有一種奇怪的口渴症。很容易口渴，但是一喝水又立刻排尿，感覺身體留不住水份，每個小時都一直在喝水排尿。有些醫學常識的話，可能會認為這跟糖尿病或腎臟病有關，我花了一萬多塊去做檢查，西醫說查不出來，一切指數都正常。又去看中醫，吃了兩個多月中藥，還是沒有改善。我突然想到去問ChatGPT，它跟我說，用菊花、枸杞、黃耆、紅棗泡茶喝，我喝第一次就明顯有改善，喝到第三次就幾乎都好了。 如果我不是親身經歷，無法相信西醫也看不好、中醫也看不好，竟然被ChatGPT治好了! AI確實會寫程式也會看病，但資工系跟醫學系都不會失業。就像工廠早就在生產微波食品，但廚師不會失業。AI對未來世界的影響，未來職涯怎麼考量，愷哥在課程裡面都會跟學生深入探討。愷哥之前寫過 【電資醫牙出路哪個好?頂標生該如何填志願】 ，也非常推薦閱讀。 我會非常建議 準高中生 ，把握課業壓力最輕的這個暑假，多去探索不同科系領域，而不是先修高一國英數理化。所謂的高一先修班，其實就是把高一第一個月的課程先讀過，以漫長的高中三年來說，作用其實不大。但開始探索不同科系領域，釐清自己適合什麼不適合什麼，才是影響一生的寶藏。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

簡單來說，愷哥 收高中生(會考3A以上含數學)、收應屆升高一(模擬考3A以上含數學)、收應屆升大一(數A前標以上) ，其他的我都盡量不收了。 其實以前我不鼓勵大一生來找我學，上大學再跟教授學就好了，暑假多去玩，多探索人生不是很好嗎?但是很多學生上大學之後被電得很慘，來找我求助。大學尤其是頂大，不少教授上課很隨意，學生學不好很常見。尤其學程式這種事，很像小朋友學注音符號，如果沒有提早在幼稚園適應這種符號體系，上了小一才開始照學校進度學，老師通常稀哩呼嚕就教過去了，學習效果通常很慘。跟大部分人從小習慣的紙筆測驗不同，寫程式就像修燈泡，有亮就是滿分，沒亮就是零分，長篇大論描述原理沒有意義。學程式的符號體系、運算思維、嚴謹度要求，會需要時間適應。 我好幾個學生讀台大資工，他們大一的程式設計課程， 教授當掉70%的人 。是的，不是70%通過，是70%當掉。這麼狠的教授雖然不常見，但頂大電資教授普遍教學很隨意(重心都放在研究)，但是考試很難，不是天賦異稟或事先學過，確實很吃力。包括電資、理工、商管學院，對於程式的要求都會比較高。 為何愷哥不收大二以上?大多數人在高中時期是人生認真最高點，接下來就逐年放飛了，眾多雜事纏身。過去我收過大二以上的學生，但完課率不理想，我不喜歡這樣，後來就不太收了。我也收過國高中老師來找我學，想考過APCS轉資訊科，幾位認真完課的都得償所願了，但大部分都沒完課。我不喜歡學生不完課，現在也不收了。 國中生除非應屆升高一，愷哥也不收。之前我有收過一些國中資優生，結果我不是很滿意。愷哥教的不只是程式語法，邏輯上會用到許多數學概念，國中生轉不過來。家長總是愛問我說是數學的哪個領域，是二次函式嗎、是機率嗎?其實愷哥不會用到什麼很制式的數學，都是很基礎的邏輯，但是非常需要舉一反三，但實務上國中生即使是數理資優，還是經常腦袋轉不過來。再來愷哥的課有一個很受歡迎的部份是「科技研討」，從生活層面去講解AI、區塊鍊、5G、VR、AR、駭客思維、創新創業...等等。舉例來說，光是一個UberEats點餐，愷哥就可以從AI講到經濟學、社會學、心理學...種種影響。但生活體驗不足的國中生，多沒有自己點過UberEats，後面再講也很難有體悟。所以，國小生國中生，不要再來問了，真的不收，等考完會考再來找愷哥學吧! 高中生的話，高一、高二都是理想的學習時機 。升高三暑假我不建議，畢...

吳邦一教授統計的，114年度APCS組(或資安組)，個人申請一階通過分數。 可以在 這個連結 下載到。 可以看到，相對於資工系的一般組，要求的分數低很多。譬如交大資工乙組過篩分數，(英+自)25、數A14。而交大資工資安組過篩分數，只要數A9、APCS實作三級。資安組不但不採英文自然，數A要求從14大降到9，而且實作三級難度不高，愷哥的學生大部分都有! But，最好是有這麼容易上交大資工! 交大資工乙組的篩選倍率是3，而交大資工資安組的篩選倍率是9。什麼意思?意思是資安組進到二階的人裡面，最終只會從9個裡面錄取1個，實作三級的人是一點機會都沒有，四級的機會都不大! 所以愷哥常說，學APCS的主要目的: 第一階段是探索資訊領域的興趣 第二階段是考到APCS實作三級，搞定學習歷程，一般組的二階甄試有絕對優勢，幾乎是保證錄取 第三階段如果APCS實作分數比目標校系報名門檻高一級的話，可以報看看APCS組(或資安組) 第四階段如果程式能力明顯比學測強，報特殊選才 愷哥的學生上到進階班的話，九成都能達到第二階段。而第三四階段加總大概10%，那個部分是窄門，不要把它想成後門。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

前陣子有個工程師炫耀他幫孩子代筆學習歷程，希望藉此協助其上國立商學院，以其家庭資源優勢洋洋得意，引發網路爭議。我們不從道德的觀點批判，單從利益的觀點來看，我會說，這個孩子不但沒有家庭優勢，而且是明顯的家庭劣勢。家長的素養侷限了孩子的發展。 第一個誤解，以為學習歷程對於上好大學的影響重大 ，完全錯誤。一階學測沒有過，根本沒機會去比二階甄試。學習歷程的部分就算拿到滿分，跟聯考制比起來也只能提昇全國總排名的三個志願，全台灣文組粗估1000個校系，差三個志願的影響極小。為什麼是三個志願，因為「篩選倍率」通常就是三倍，如果不懂背後的邏輯也沒關係，只要知道學習歷程對於志願的「提升」影響極小，但若做得非常差，志願又填得不好，確實有全部落榜的風險。 第二個誤解，以為學習歷程是作文比賽 ，完全錯誤。學習歷程是比成果，文組要有競爭力就去考英檢中高級，理組就考APCS等，各種有公信力的比賽或檢定。還有包括小論文比賽、高中生人才培育計畫、各種校賽、縣市賽等。愷哥常說「反思不重要，成果才重要」、「還沒下筆就已經決定勝負」。 學習歷程的文筆、排版根本不重要，只要清楚簡單的交代成果就好 ，參考 【學習歷程該怎麼寫？沒有成果只談興趣當然空泛】 。反而最忌諱排版花俏，一堆虛話，沒有任何實際成果。可以試想，一個教授看300份學習歷程，對於沒有成果的虛華文字有多厭惡。 第三個誤解，「孩子只要認真讀書，學測考高最重要」 。我看過很多孩子，不會做家事，不會通勤，沒有社交能力，稍有空就是低頭玩手機，拿掉手機之後，連自己找樂子都不會，更別說對未來有什麼志向，眼神空洞彷彿木頭人。這樣的孩子，不管考上什麼校系，未來的發展都很有限。平心而論，理組的當木頭人還可以接受，畢竟專家不過是訓練有素的狗，只是以後升主管職會比較困難。但是文組的木頭人...不用我多說，正常人都知道會有多慘吧。如果家長有正確觀念，教孩子寫學習歷程也不過是一天的事，我前面講了，只要清楚簡單的交代成果就好。幫孩子節省那一天去念書，對於學測的幫助微乎其微，遠不如透過此次的機會教育，教會孩子表達自己。 綜合以上來看，家長幫孩子"寫"學習歷程，明顯是弊大於利的。一則對於志願的提升幫助極小；二則學習歷程的重點在"成果"，而家長不可能代替孩子考檢定；三則養出一個木頭人，長期發展不利。 經常有人說，學習歷程制"不公...

這個寒假有三個頂大的大一學生來找我學程式，一個交大電機系，一個成大機械系，一個台大財金系。 我有些意外，也並不意外。 意外的是，他們大一都有教，但學得不好。三個頂大不同類型的科系，不約而同的來找我補救。 不意外的是，大學尤其是頂大，不少教授上課很隨意，學生學不好很常見。尤其學程式這種事，很像小朋友學注音符號，如果沒有提早在幼稚園適應這種符號體系，上了小一才開始照學校進度學，老師通常稀哩呼嚕就教過去了，學習效果通常很慘。跟大部分人從小習慣的紙筆測驗不同，寫程式就像修燈泡，有亮就是滿分，沒亮就是零分，長篇大論描述原理沒有意義。學程式的符號體系、運算思維、嚴謹度要求，會需要時間適應。 我知道很多高中生，因為校內的程式課學的不太好，想要盡量逃避掉(參閱 【在高中學不好程式，不敢走資訊系?】 )。但還是要提醒學生，在這個時代，程式已經跟英文一樣是必備技能，只要是念理組，上大學都是必修程式設計。甚至文組的商管金融科系，未來要做數據分析、網路行銷、自動交易等等，都是要用到程式的。 既然上了大學還是逃不掉，為什麼不在高中的時候學好程式，考過APCS檢定，一方面探索性向，二方面搞定學習歷程，三方面有利二階甄試呢? 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

有同學問我說，已經高三下要填志願了，想申請資工、資管相關科系，有沒有什麼緊急可以做的專案，可以充實審查資料。 還是強調我一再說的，申請資訊相關科系，最有效還是APCS，這是明白寫在招生簡章上的。公信力強、鑑別度高，只要考到APCS實作三級，基本上一階學測有過，二階甄試就會過。APCS在升高一的暑假就應該開始學，最晚高二寒假，再慢就來不及了。 如果都已經高三下要填志願了，才說要念資訊相關科系，兩手空空怎麼辦?有沒有可能立刻做一些東西跟教授展現誠意?好吧好吧，愷哥教你。 首先， 「反思不重要，成果才重要」 ，不要把心思放在作文比賽，教授審查了幾百篇的虛話，多看你一篇虛話只會嘆氣，不會錄取。 只剩幾個禮拜，要做出成果，我的建議是- 「自學用AI製作內容」，並把過程跟成果，寫成文章、影片、照片，放到社交平台上 。內容的質跟量就是你的成果，吸引到多少觀看也是成果，不但具有公信力，對於資管教授也展現了行銷管理能力。 AI生成內容難度不高，可以發揮的創意大，可能性大，也關聯到資訊領域的教授喜好。 譬如寫你學習某個topic 30天，一天一篇心得，放到blog。這方面可以搜尋「iThome鐵人賽」，是資訊界行之有年的做法。 譬如用AI生圖，產生某類特定主題的圖片，一天一張，放到Instagram。其實學習做這件事的過程，又連結到上一件事了 譬如用AI產生影片，針對某類特定主題做個十幾部，放到Youtube。一樣，學習做這件事的過程，連結到第一件事。 譬如用AI寫小說、畫漫畫...放到各種平台上，吸引流量跟討論。 做這些多有效?保證比編反思文還有效。 願意動手，有能力自學，有發揮創意，有吸引到觀看 ，能夠做到這個程度的學生已經夠稀有了，能贏你的人不多了。即使我已經提供了秘笈，絕大部分高三生，看到了也不會動手的。有動手就算做的再爛，也贏過90%的人了。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

銘傳資訊管理系路仁教授的好文 【 去中學當資訊科老師變容易，孩子適合走這條路嗎？ 】 ，數據跟途徑都很清楚，很有選系參考價值。我擷取文中幾個重點: 資訊產業待遇大好，產生磁吸效應，中學資訊科老師大缺，除了台北市中心較競爭，台北市邊緣、新北市、桃園市的資訊教師缺很多，其它地區更不用說 讀銘傳資管系=>修教育學程=>拿到教師證=>當資訊科老師老師，整個過程競爭少、名額多。相較其它文組科系應徵老師擠破頭，慘淪流浪教師。 以公立高中資訊科老師為例，大學畢業月薪約四萬四，碩士是五萬二，年終固定1.5個月。 有些學生高中時念程式設計，覺得不是很強或不是很有興趣，但對接觸人有興趣，當資訊科老師每年教重複的內容(office或基本程式設計而已），壓力沒那麼大，而且當老師還有寒暑假可以去旅遊。 之前建中資訊代理教師招考，無人報名，連招了13次，勉強錄取大學畢業、無資訊專長、無經驗。高職電機/電子/資訊科教師需要本科專業，懸缺一大堆找不到人。原因應該不難想像，資訊業界的待遇太好，輕鬆穩定型的工作沒人要搶。 設想以輕鬆穩定公教人員為目標，如果是文科畢業生擠破頭，錄取率不到5%，重考十年以上比比皆是。理工科雖然沒有文科競爭成那樣，但也比不上電資幾乎是有報就上，因為缺人而堆上去的各種加給，待遇也是最好。 愷哥之前就說，「頂大文組的待遇與私大電資相近」。銘傳資訊管理系屬於文組(頂多採計數B)，學測後標就能考上。相較許多頂大文組的畢業生，找到月薪3萬的工作就不錯了。 頂標領3萬，後標領4.4萬。你要選系還是選校? 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

昨天一個學生向我報告，他特殊選才上了國立資工，替他高興，但也有些可惜。 這個孩子是中低收入戶，照例我都是全額免學費。如果照他的學科成績走個人申請，不太可能上的了國立資工，走特殊選才有這個結果，對他來講是不錯的。 可惜的是，這個孩子有機會上更好的大學。他的天份不錯，但是自我要求不夠，程式進度拖延。如果他再努力一點，進度不要拖延，有機會可以上到中字輩，這是差很多的，「四大四中兩科」在資訊業界有特殊待遇，企業是會主動去「搶」這些學生的，年收百萬是基本。 有點年紀後我領悟到一件事，每個人一生要受的苦都是一樣多的。眼前把該受的苦逃避掉了，其實苦並沒有消失，只是以不同形態遞延出現。眼前少受點讀書的苦，之後同學已經半退休了你還在加班，逃不掉。 雖然每個人一生受苦的總量相同，但享的福卻不相同。 吃苦就像存錢，早點吃苦就能轉換出更多複利回報 。12歲上國中開始存，跟22歲大學畢業才開始存，到中年的時候看存摺，回報會差很多。後者以為可以逃避吃苦，但其實不行，都只是遞延而已。而 早點開始吃苦的人，也會早點結束吃苦 ，並不會吃虧。兩者吃苦(存錢)的總量一樣多，只是因為起始點不一樣，複利後的獲利卻差好幾倍，錯過很可惜。 回到這個孩子，他說打算一邊念大學，明年再申請一次特選。還有大二可以轉學考，大四可以考研究所，都有機會再往上爬。即使只是國立後段資工畢業，認真點也能夠年收百萬，對他也算是階級翻轉了，恭喜他。 歡迎加入 高中生 學程式FB社團 、以及 愷哥電腦科普頻道 ，跟我一起學程式、學人生。 【愷哥APCS程式班】 熱烈招生中喔!

前幾天談到六龜高中首個台大生，清寒學生上台大社會系，這個選擇對他未來就業不利。參閱 【窮人家的孩子該如何選科系？談六龜高中首位台大生】 。網路上有個觀點是，台大學生很多有錢人，去台大建立人脈，對未來很有幫助。 大錯特錯。 我講個故事。十年前我在交大資工念博士，研發了一門技術在該領域世界第一，得了許多獎，於是我毅然休學創業。創業遠比我想像中艱難，為了推展技術，我爭取跟上市公司主管簡報，人是聯絡到了，但沒有任何一家願意給我時間。後來，郭台銘董事長投資了我兩百萬美金，我的故事上到了商業週刊封面。各種邀約蜂擁而至，這些公司反過來邀請我，換成我沒辦法給他們時間了。 再講另一個故事，我的好友住南部，有天北上，我們共同的另一個好友是上市公司小開。小開當天有兄弟會聚會，於是邀請我們去一起吃飯唱歌。小開的兄弟會自然非同凡響，多認識一些有錢人，拓展人脈好像不錯。但隔天這個南部來的好友，罵罵咧咧的。因為當天他認識一個飯店小開，一聽說他是南部來的，就招呼住他們家的五星級飯店，說是房間非常好，會給他很好的折扣。他也不好意思拒絕，結果花了快一萬塊住一晚。 我在念大學的時候，不管是社團或通識課，外系的人一知道我是資工系，都想跟我認識，想以後找我修電腦。難道我就得整天修電腦來者不拒?抱歉我課業很忙，遇到正妹才有空。要利用我，至少得提供情緒價值吧! 「認識誰沒有用，重點要提供價值給對方」 以前我說過，交大校友在科學園區很好用，不認識的主管，一句「學長!」就瞬間變自己人了，這不是說校友關係有用嗎?其實不是。交大學長學弟間互相照顧，是因為彼此互利，知道交大理工電資是技術能力保證，而技術能力是稀有財，主管也想趕快拉攏學弟為己所用，重點還是在於價值而非校友。 如果台大校友開會計公司，是聘東吳會計系還是台大社會系? 如果台大校友開軟體公司，是聘淡江資工系還是台大社會系? 我的同學，有在上市公司當高階主管，有當頂大電資教授，有在矽谷FAANG上班，還有許多新創公司的老闆。我在電資領域累積的人脈，確實幫我不少忙，但重點不是「我認識他們」，重點是「他們認同我的專業價值」，彼此幫忙是互惠，沒有人有空來者不拒。 反過來看，若你同學想到你的時候，是找你一起跑社會運動，經濟許可當然可以，但是清寒學生呢? 在社會上走跳，要不就有資源，要不就有專業。所謂的「人脈」，對有錢人就是資源交換。清寒子弟選了冷門專業，家裡又沒資源，你要...

六龜高中出現首位台大生，引起網路上很多討論，有少數人訕笑，而更多是批評訕笑的人。而我是替這個學生感到惋惜。 關鍵是，這個清寒學生上的是，台大社會系。 新聞上的說法是，這個學生因為自幼貧困受很多人幫助，所以選讀社會系希望幫助別人。 明顯邏輯錯誤。 世界上最大的慈善機構，是「比爾及梅琳達·蓋茲基金會」，是的，就是那個微軟創辦人，超級富豪比爾蓋茲。比爾蓋茲被評選為美國第二大的慈善家，僅次於另一個超級富豪，沃倫·巴菲特。這個基金會致力於消滅傳染疾病和減少貧困，已挽救全球數百萬人命。 要幫助別人，不需要讀社會系，讀任何系都可以，不讀大學也可以。要幫助別人，可以有多少資源做多少事。但有更多的資源，就能幫助更多人。現實點說，家境清寒，要優先就讀能賺錢的科系。先幫助自己、家庭、跟下一代擺脫貧窮，同時也跟幫助別人一點都不衝突。 我不知道這孩子是否想讀社會系，但我相信他周邊的大人都鼓吹他選台大，這樣六龜高中就有人上台大了，大家都風光。選社會系這種冷門科系比較有機會上台大。 但是，我以前說過， 頂大文組的待遇與私大電資相近 ，我這邊講的文組待遇，還是包括法律、商管等高薪科系去平均出來的。 如果這孩子是文組腦讀不了電資，那文組裡面，待遇最高是法律。如果成績上不了法律系，那待遇第二高是資管。選資管這種熱門科系大概率上不了台大，但可以讓他階級翻轉。 有錢人可以選校不選系，圖一個校名風光，或者讀興趣讀人脈。窮人不行，對窮人家的孩子，大學就是職業訓練所。 很多學校老師為了榜單好看，會鼓吹學生:「先進台大再說! 之後可以轉系、輔系、雙主修啊!」，真的可行嗎?我在 【先進台大再說! 轉系、輔系、雙主修可行嗎?】 已經詳述過。 尤其是弱勢學生，一般接觸到的師長，都會引導學生「上台大翻轉人生」，完全錯誤! 弱勢生上台大幾乎都是冷門科系，畢業之後沒有可以變現的專業。弱勢生一定要「選系不選校」! 弱勢高中生往電資發展最有利 。醫牙雖然很好，但名額極少，弱勢生幾乎不可能上。弱勢高中生以電資為主要準備方向，從成績較好上頂大，到成績不好上私大都可以，從理組的電機資工，到文組的資管都可以。弱勢生若能上台大冷門系，要上國立後段電資也不是問題，後者沒有前者校名好聽，但是收入輕鬆翻倍! 電資正常念，未來的地板就是當公教人員，已經是許多頂大文組的天花板了 。參考 【資工系畢業工作都很操?沒有輕鬆的工作嗎?來看看待遇等級】 歡...

個人申請已經成為高中生進入大學最重要的管道，大約7成的入學名額都來自於此，個人申請有個特色是，只能選六個志願校系，六個都沒中就是落榜。有人會說:「我就是興趣廣泛啊，不能選100個志願校系嗎?多元入學怎麼這麼不多元。」 有喔，可以在分科測驗填100個志願，不過一方面分科管道只佔約2成的入學名額，二方面個人申請先舉行，不幸沒有錄取的話還是可以考分科，一般的學生都不會放棄個人申請。 個人申請這麼小氣的只開放六個志願，背後的原因是要倡導「適性發展」，如果學生早點確定興趣科系的話，再依照學測成績來做預估，六個志願不會太難填。 問題就在於，八成的高中生都不知道自己的興趣科系是什麼? 沒有提早佈局而去走個人申請的話，非常吃虧。 在一階學測通過門檻的情況下，二階甄試還是有7成的機率會落榜。 舉例來說，一個高中生一直都把時間花在念學科，要填志願時，想想對多媒體還算感興趣，就填了大眾傳播相關科系，兩手空空的去參加甄試；另一個高中生，已經累積製作了數十則youtube影片，並有數千名訂閱者。顯然的，後者被錄取的機會高太多了。 可是如果真的不知道興趣在哪裡的話，該往哪個方向去探索呢? 我會推薦資訊工程 系、或 資訊管理系 主要有以下幾個原因 資工、資管是一個相對好念的科系: 一般大學裡面，理學院學的東西比較抽象，通常是最多人念不下去、被退學的科系；電機系的三電一工也是一堵高牆。相較資訊系學的東西，通常有一定邏輯就能理解，比較不抽象而且應用性高。從另一個面向看，物理系念的東西，是在想辦法理解上帝的發明，而資訊系是在理解人類的發明，後者當然好懂很多。 資工 、資管 是最好找工作的科系: 資訊業界有相當多非本科系的人，由於他們的本科系畢業之後不易找工作，努力轉職成電腦工程師，可見電腦人才是供不應求的，資訊本科系畢業生當然更為吃香。電腦相關的工作很多而且很廣，從維護建置的MIS(資訊管理)、以溝通管理為主的PM(產品或專案經理)、專門寫程式的programmer、軟硬整合的Maker等等，資訊系畢業的人即使各人強弱項不同，都還是能在資訊產業找到適合的工作，是學有所用比例最高的科系。 一台電腦發大財:  Google、Microsoft、Apple、Facebook這些科技巨頭的創辦人有什麼共通的特色?他們都是資訊科系的中輟生，書唸到一半發現創業的機會就離開學校...

這個時代的升學方式，跟以前的聯考有很大的不同。以前只有拚學科一條路，滿分最多700分，所以分分計較，多寫幾張練習題，多得一分，就可以比別人上更好的志願。但現在升大學最主流的"個人申請"，第一階段學測滿分最多60級分，同分者非常多，即使是過了第一階段的學測門檻，也有70%的機會在第二階段甄試被刷掉。也就是說 學科考高分不再是進好校系的保證 所以，到底怎麼樣才能進到理想中的校系，學生們該做什麼樣的策略布局呢?從大局來看，大學招生名額跟考試順序大約是這樣的 10%名額給繁星推薦、特殊選材 70%名額給個人申請 20%名額給分科測驗 如果以頂尖大學為目標，第一種方式，適合校排名維持在2%左右的高中生，或有超級才能的稀有學生，譬如能進入奧林匹亞選訓營。而第三種方式，由於招生的時程最晚，所以是前兩種都沒上的最後手段。而在這篇文章裡面，我會著重談名額最多的 個人申請 。 108課綱的精神在於"適性揚才"，要是理組的學生一律比物理、化學，文組的同學一律比歷史、地理，就顯得呆版不符時代了。個人申請的作法就是，第一階段比學測門檻，第二階段再透過甄試，錄取真正適合該校系的人才。 舉例來說，交大資工113年的學測門檻是，(英文+自然)共26級分以及數學A14級分，取約300人通過第一階段，再從二階甄試淘汰當中約7成，最終錄取約100人。總成績裡面，一階學測佔40%，二階甄試的筆試佔10%、審查資料佔50%。審查資料在總成績裡佔比最大，而APCS是 【簡章】 中明確指定的加分項目。 各校系的甄試標準不一，但簡單來說，都是同一個思維     教授:"為什麼應該錄取你來讀我們科系?"     學生:"因為我對這個科系有興趣。"     教授:"既然你說有興趣，那你有什麼成果嗎?"     學生:"......" 是啊，每一個申請這個校系的學生都有興趣啊，為什麼要淘汰別人錄取你? 所以要考上好的大學，必須在高中的時候，就已經探索出自己的興趣，並累積出成果。如果沒有特別的興趣的話， 【我建議往資工、資管方面】 準備，接下來我就以資訊相關科系為目標，規劃大戰略。簡單來說 八分準備學科、兩分準備興趣專長 學科還是優先的，畢竟一階...

愷哥常說， 「半年內考到APCS實作三級，把時間省下來拚學測」 ，對大部分有志電資相關科系的學生，是時間效益最好的作法。 問:「為什麼是APCS，其他電腦相關證照不行嗎?」 問:「為什麼愷哥都只談到實作題，那觀念題嗎?」 問:「為什麼是實作三級，四級不好嗎?二級不夠嗎?」 家長跟學生的疑惑很多，愷哥來一一解答。 問:「為什麼是APCS，其他譬如TQC、ITS、MTA...等等，都號稱是國際證照，不會更好嗎?」 是的，不會更好。國際證照百百種，但明列在各大學電資相關科系，招生簡章的，只有APCS。 因為任何機構都可以自己發證照，但難度不一、公信力不一，無法做比較。所以教育部主推APCS做為升大學的程式能力檢定，包括個人申請、APCS組、資安組、特殊選才等等，各種電資科系的招生簡章，都只有明列APCS，沒有其他什麼國際證照。少數招生簡章也有採計CPE，CPE是給大學生考的程式檢定，高中生考CPE不如專攻APCS，升學通用性更大。問:「那如果考過了APCS，再考個ITS會不會加分?」。沒有必要。譬如你考到全民英檢中級，再去考一個多益棕色證書，是多此一舉，程度是看證書的等級，不是看有幾張。如果要花那個時間，不如把APCS考得更高，或直接把時間省下來讀學測。 問:「為什麼愷哥都只談到實作題，那觀念題嗎?」 APCS觀念題也是要考的，所謂的觀念題就是選擇題，而實作題是上機寫程式。會寫程式的學生，自然會選擇題。愷哥的課程以教Python為主，但也會花一點點篇幅教同學C語法考觀念題，所以愷哥學生的觀念題都會比實作考出同級或高一級。大部分的時候為了簡化說法，愷哥只提到實作三級，背後是指APCS 4+3或3+3的意思。 問:「為什麼是APCS實作三級，四級不好嗎?二級不夠嗎?」 這是升學策略的問題。高中生時間有限，如果不是鎖定特殊選才，我都不會鼓勵放掉課業，花越多時間拚程式越好。實作三級是一個剛好的難度，愷哥的學生寒暑假跟著我學基礎班，學期中再每周3hr上完進階班，九成能在半年內考到實作三級。經常APCS放榜的時候學生問我:「老師，實作三級好像不難考到，這樣真的夠嗎?」，不是阿，你們覺得好考是因為我教的阿!(自誇)。這時候我會請學生，去環顧自己校內的同班同學有多少考到，通常都只有他自己一個。 從數據上來看，APCS一年考三次，每次約3000人報考，大部分人會考兩次以上，概估每學年約50...

每隔一段時間我就會被家長問到:「老師有教C++嗎?」，「老師基礎班教Python，那進階班會教C++嗎?」，「學校教C++，這樣跟老師教Python會不會衝突?」，「孩子之前學過C++了，跟著老師重學Python，是不是浪費了?」 C++在程式語言界，具有經典的地位，有些人因此誤解為"學C++比較好"。其實不是這樣，C++被設計成接近電腦運作原理，而Python被設計成接近人類語言，後者學起來更快、成功率更高。統計上 每年約10萬高中學生，考到APCS實作三級僅約1% 。既然如此，初學選擇較難的C++，只是讓學生更容易陣亡。 愷哥設計教材時，目標是讓學生 「半年內考過APCS實作三級，把時間省下來拚學測」 。而目前上完愷哥進階班的同學，九成都可以考過APCS實作三級，每年也差不多有十名同學考上頂大電資。「節省學習時間、提高成功率」，是愷哥編撰整套教材的核心考量。所以我刻意選擇教Python，是為了讓學生盡快考過APCS，搞定學習歷程，然後想幹嘛去幹嘛。想做科展、想拚特殊選才、拚學測，都行。 一般人以為程式語言跟人類語言類似，學一種語言要背數千個詞彙，花個三年以上，整天在背單字。不是的，學一種程式語言大概只要熟悉數十個詞彙就夠了，程式是難在千變萬化的邏輯，而邏輯是跨語言共通的。也就是說，認真花半年學好Python，把邏輯打通後，要再上手其他語言，也只要花一周熟悉一下語法就可以了。多種程式語言間不是互相干擾，而是觸類旁通，先精熟一種就能很快學會另一種。甚至學生跟我說:「我以前學很久C++，有很多不懂的部分，但學完愷哥基礎班Python之後，很多C++卡住的地方都突然懂了」。 愷哥的學生在校內的C++課程都是輕鬆拿第一 。 我以學開車來舉例，Python就像自排車，C++就像手排車，前者只要會踩油門轉方向盤就好了，後者還需要理解離合器、排檔、扭力等機械運作。有人會說:「既然要學就學難的，比較懂底層原理，學會了也能駕馭簡單的」，這麼說其實是忽略了成功率跟時間成本。如果學習成功率在90%以上，直接學難的未嘗不可，但如果普遍成功率約在1%，還刻意學難的，是時間太多用不完，還是學失敗無所謂? 先學會簡單的自排，盡快上路解決問題，哪天打算開跑車再去學手排，這樣才是最有利的。 其實來找我的學生，幾乎都是之前有學過程式，但是學很淺或APCS檢定考不過，在這種情況下，...

我常被同學問到:"資工系會這樣嗎?會那樣嗎?"，其實這個問題很難簡要回答，因為頂大、國立、私立差別很大，同一校系的各人差別也很大。 舉例來說，網路上流傳一句話:"讀資工系很吃天份"，我的學生也因此感到驚恐，明明已經APCS實作三級、高中生前1%會寫程式了，還怕自己天份不夠。 這句話來自於 一部youtube ，訪談了一個原先讀台大資工讀得很辛苦、後來重考台大牙醫的學生。ㄜ...她就念不下去，她當然說很吃天份。去訪談被物理系唸不下去的人，也肯定說物理系很吃天份。 念醫學要有背書的天份、念數學要有抽象思考的天份、念資工要有邏輯清楚的天份...每一種科系都要有天份，資工沒有特別吃天份。同時從另一個面向來看，你會害怕資工系會唸不下去，怎麼不害怕醫學系唸不下去?每年都有醫學系退學、或畢業之後考不到執照的案例阿，每一個科系都可能唸不下去啊! 若從數據來看，實務上有統計過，物理系跟數學系是最難唸的科系，這類偏理論、較抽象的科系，重修、延畢、退學的比率都是最高的。資工這一類，應用、實務型的科系，相對還是比較容易唸的。 那麼，一個學生，怎麼確認自己適合唸資工系呢? 就是高中學看看寫程式阿! 基本上台灣的高中，幾乎都有程式課程，但說實在的，很少學生在學校學得好的，大致上幾個原因 學生程度參差不齊: 不像數學課，大家國中學過什麼都是一樣的，考上同一高中的數學程度也差不多，銜接下去教就好。但程式在國中並沒有標準課程，老師很為難要從哪裡開始教、教多快、教多難。 學習態度與難度不匹配: 學程式跟學數學的難度類似，要高度專注，而且要做大量的練習題。但大部分校方跟學生，把程式課當成某種導論課，聽一聽懂個大概就好了，對於作業跟考試的要求都很寬鬆，這樣當然是學不會寫程式的。 師資上的匱乏: 電資產業的待遇很高，通常是校內教師的兩倍以上，本科系畢業生很少願意在校內當老師。高中資訊老師多是由其他科目的教師，經過短期訓練後調任。 所以，高中生怎麼判斷自己適不適合唸資工? 最明確的方法就是去考APCS APCS是教育部辦的程式檢定，學生可以藉此評估自己的程式能力，在同儕間的什麼程度，而且APCS的成績，在申請資工系的時候，被列為正式的參採項目，甚至還有APCS組有額外的招生名額。 就比例上來說，每年約10萬高中生，其中約5000人有考過APCS，也就是約5%可當作認真要...

最近家長問我APCS組的問題，我簡單解說一下考APCS的作用。 大多學生適用，把APCS成績拿來過「個人申請二階甄試」。也就是同學最煩惱的 學習歷程 ，如果APCS考到3+3，基本上電資相關科系的 「一般組二階甄試」 幾乎穩過。 個人申請電資APCS組，少部分同學適用。簡單來說APCS組(或資安組)就是APCS成績好的學生，學測分數低一點仍能進到二階。為什麼說少部分同學適用?因為APCS組名額極少(一個系約3名)，要上頂大資工APCS組的話，APCS要考到5+5，這比學測頂標還難很多，大部分同學還是拚學測比較實際。很多人以為 APCS官網列表 就是錄取標準，以為APCS 4+4就可以錄取台大資工APCS組。錯了，那個是「報名門檻」，大致上頂大要APCS 5+5，中字輩4+4，後段國立3+3，比較有機會「錄取」APCS組。 再次強調，個人申請APCS組 不是後門是窄門 ，對絕大多數的學生來說，時間效益最高是考到APCS 3+3，學習歷程就搞定了，剩下的時間就專注學測，報一般組。上到愷哥進階班的學生，九成都在半年內考過APCS 3+3。 但其實，還是有一個後門，可以用學測前標考上頂標的校系，就是 北科電資學士班APCS超篩 。 家長又問:「老師，你說APCS考到3+3就夠了，確定嗎?我聽說台清交資工要4+4，官網也是這樣寫。」 是的，我確定。 再次強調，台清交資工要(APCS 4+4)是誤解，那是 「APCS組」「一階」「報名門檻」 ，4+4上不了，5+5才有機會錄取，(APCS 5+5)比學測頂標還難很多。 那為何我說APCS考到3+3對大部分高中生就夠了。我說的是 「一般組」「二階甄試」「錄取慣例」 ，當學生學測成績足以過一階，(APCS 3+3) 就足以過二階甄試。也就是APCS拿來當學習歷程，而不是走APCS組想要學測少考幾分。 對絕大多數的高中生來說， 盡快考到(APCS 3+3)即搞定學習歷程，把剩下時間拿來拚學測 ，是最有時間效益的。 只有少數程式能力明顯比學科成績好的學生，較適合拚APCS組或 特殊選才 。什麼叫程式能力比學科成績好?大致上可以說，如果學測考不到頂標，上不了中字輩資工，但可以靠(APCS 4+4)走特殊選才或APCS組上。而(APCS 4+4)並不容易，需要天份跟努力齊備。學科不太有天份跟努力，但程式方面卻有，這種學生比例很低。 歡迎加...

我前幾天經過台南，順道請我成大的學生們吃飯，聊了不少議題，有個議題我覺得特別有意思，跟大家分享。我問到學生們，對於未來有甚麼規劃，有個學生說:「未來想出國」。 我問:「為什麼想出國?」 學生答:「就想到處看看，增廣見聞」 愷哥也認為出國是好事。我在交大資工讀博士班的時期，曾在電腦科學最頂尖的UC Berkeley學習幾個月，也因為工作的關係，在矽谷跟Apple、Google、Facebook等公司有很多洽商工作經驗。美國的薪水約為台灣三倍，但消費也是三倍，生活環境(治安、醫療...)不如台灣，我個人並不會想要移民美國，但到全球科技最前沿的地方待一陣子，確實可以開拓視野，對人生很有幫助。 說回這個學生想出國的原因是增長見識，但對於怎麼出國，並沒有太大的概念。跟大多數學生一樣，想的都是「先把在校成績考好再說」。這個大方向看似沒有錯，但是其實大有問題。 所謂沒有錯，是說在校成績好，申請國外大學研究所、獎學金等等，"好像"比較有機會贏人家。或不是到國外念書而是找工作，公司也有可能看成績...吧? 但真的有去查清楚，哪些大學可以當目標，對方要什麼條件，競爭對手是誰嗎? 據我所知，台大電資學生出國的比例大約50%，交大電資約10%，其它大學的數量就很零星了。這可概估為，國內大學畢業生申請國外研究所的成功率。那我這個成大資工的學生，真的可以靠埋首苦讀，拿個自己系上的書卷獎，就實現出國夢嗎? 我知道一般的學生及家長會說:「認真念書說不定有機會阿，不認真不就更沒機會了嗎?」，但愷哥要說，不是不應該認真，但習慣性的認定「先考試考好再說」，很可能努力錯方向。 首先要想清楚出國的目的。想清楚，很重要。 「上Standford、Berkeley、MIT等名校研究所，未來進Google工作」跟「出國增廣見聞」，同樣是出國，但操作起來大不相同。如果是前者，我可能會建議學生轉學考台大資工，或者重考。如果是後者，相對有很多方法，難度也降低很多。 舉例來說，我有朋友在國外做AI相關工作，年收10萬美金以上，但不是一般人熟知的美國、中國、日本、新加坡等地，而是在阿布達比。中東國家很有錢，而且他們擔心數十年後石油業走下坡，所以他們很願意花大錢發展科技業，用高薪從世界各國挖人過來。 對於PR99的人才來說，只鎖定美國等先進國家，不考慮中東國家，是很合理。但若身為PR95，先到阿布達比領高...